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正文內(nèi)容

20xx本科生畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與控制技術(shù)研究精選(參考版)

2025-03-30 04:44本頁面
  

【正文】   4 結(jié)語關(guān)于工科類專業(yè),畢業(yè)論文是提高學(xué)生創(chuàng)新才能以及實(shí)踐才能的最重要途徑,因此,高校、指導(dǎo)教師以及學(xué)生一定充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性,加強(qiáng)論文治理、建立以及完善相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)論文質(zhì)量監(jiān)控流程、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用,全面提高本科院校畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),為社會(huì)輸送符合時(shí)代需求的新型人才。 標(biāo)準(zhǔn)論文辯論流程高校要科學(xué)制定論文辯論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并以此為辯論根底,提高辯論的檢驗(yàn)性以及可操作性,細(xì)化評(píng)閱教師、指導(dǎo)教師以及辯論成績(jī)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。尤其是在論文質(zhì)量與教師業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)掛鉤的情況下,教師為了本身業(yè)績(jī)無疑會(huì)照顧本人的學(xué)生,辯論現(xiàn)場(chǎng)特別可能出現(xiàn)方式主義。因此,高校要提高論文淘汰率,對(duì)一些不注重畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)展震懾,促進(jìn)學(xué)生以正確的態(tài)度和心理對(duì)待畢業(yè)論文,進(jìn)而提高論文的質(zhì)量。 提高論文淘汰率當(dāng)前,盡管我國(guó)本科院校正論文質(zhì)量要求較高,學(xué)生和指導(dǎo)教師對(duì)論文也十分注重,但是卻鮮有學(xué)生由于論文不合格而阻礙畢業(yè),這種情況導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為論文及格就行,出現(xiàn)高分無用的心理。在進(jìn)展論文辯論之前,學(xué)生要對(duì)論文的創(chuàng)新之處、論文內(nèi)容以及寫作目的進(jìn)展,對(duì)辯論中可能遇見的征詢題進(jìn)展充足預(yù)備,確保辯論順利通過。 事后操縱 認(rèn)真組織論文辯論論文辯論是對(duì)論文審查的一種有效補(bǔ)充途徑,通過論文辯論可以有效理解學(xué)生寫作的過程,以及理解論文研究的廣度、深度和征詢題,綜合評(píng)定學(xué)生的研究才能和學(xué)術(shù)水平;通過論文辯論可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本身的缺乏,進(jìn)而明確今后的學(xué)習(xí)方向;通過論文辯論,突出對(duì)論文的修正意見,可以提高論文的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)辯論目的。 統(tǒng)一實(shí)習(xí)以及論文寫作時(shí)間高校教學(xué)部門和教育部門要將大四下學(xué)期的教學(xué)分為兩個(gè)階段,一個(gè)階段為實(shí)習(xí)階段,一個(gè)階段為論文寫作以及辯論階段,給予學(xué)生和教師充分溝通和交流的時(shí)間。論文中要表達(dá),學(xué)生將在中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,覺察實(shí)習(xí)單位中存在的征詢題,同時(shí)提出有針對(duì)性的建議,保證建議具有一定的操作性和有用性。 明確論文相關(guān)要求關(guān)于工科類論文,其方式和內(nèi)容通常包括提出征詢題、闡述征詢題以及處理征詢題三個(gè)部分,假設(shè)論文按照上述格式進(jìn)展寫作,論文質(zhì)量不會(huì)出現(xiàn)太大征詢題。同時(shí),高校還要制定合理的論文指
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