20xx教育實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)薦讀(參考版)
2025-03-30 04:43本頁(yè)面
【正文】 用我上過(guò)的第七課的一篇課文標(biāo)題來(lái)說(shuō)，你確實(shí)是第一次真好! 在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和協(xié)助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意!。我想這些悲歡離合、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。其中的悲歡離合我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更能夠去發(fā)覺(jué)。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我居然發(fā)覺(jué)他變了特別多，作業(yè)也特別認(rèn)真，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也特別禮貌，而我的內(nèi)心面，由衷快樂(lè)之情自然不言而喻。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。由于他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)?！ ≡趯?shí)習(xí)中,我遇到的最大難題確實(shí)是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。同時(shí)，也進(jìn)展一些答疑輔導(dǎo)。接下來(lái)，我就按把一件件事做好。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)展交流，比方理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位,耐心腸做學(xué)生的思想工作。一些學(xué)生感到特別驚奇，也拉近了我與學(xué)生的間隔。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有38位學(xué)生?！ ∥业闹笇?dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的時(shí)機(jī)，身為教育工作者，必需要用足夠的耐心和毅力去保護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修正作業(yè)細(xì)心認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升本人。只有如此，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。 在修正學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。如此，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爽朗了課堂氣氛。在對(duì)“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差異做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。由于“子曰”實(shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，因而就咨詢(xún)他：“小師父，請(qǐng)咨詢(xún)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不明白這個(gè)。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)絡(luò)的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！ ∫?、教學(xué)工作 安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講
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