20xx年關(guān)于教師期末工作參考總結(jié)報告范文【精選5篇】(參考版)
2025-03-30 04:36本頁面
【正文】 最后，作為一名數(shù)學(xué)教師，的體會是教師間的合作競爭促進了本人的才能，也體會到對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深化地理智地去愛學(xué)生，去覺察他們值得其他學(xué)生賞識之處，進展協(xié)助和鼓舞，讓他們明白通過努力本人完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。班上的紀律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進展協(xié)助和指導(dǎo)?！ ±蒙险n的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。在這些施行過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生幸運的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與教師查或不查掛鉤?！ ∮捎谠谡麄€學(xué)校標準的教學(xué)行為帶動下，我根本上能作到因材施教，及時覺察、研究、反思和處理教學(xué)工作中的新情況、新征詢題，從而在教學(xué)上獲得點滴的成績，在本學(xué)期中，最顯而易見的成績是四年級學(xué)生平均分每次都在90分左右，如此的成績的獲得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績，努力抓30%后進生，利用課間面對學(xué)生獲得的如此優(yōu)良的成績，我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推進，讓我對本人更有決心，對我所喜歡的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。同時，注重要在課堂教學(xué)中不斷堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生時機讓學(xué)生本人提出征詢題，本人想方法處理征詢題，本人找伙伴伙伴，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用開展的目光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，同意他們學(xué)新知時臨時聽不明白，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。這確實是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。因此講得太深，照顧不到整體，而四年級的同學(xué)比較爽朗，學(xué)習(xí)欠自律性，盡管優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學(xué)效果不是特別理想。從而可知，我在上課前沒有及時理解學(xué)生的實際情況：一方面，低年級的學(xué)生英語聽、說的才能相對較弱，授課采納較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。在講授第一課的時候，我按照本人的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易明白而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才明白不如人意。最初接觸教學(xué)的時候，我還不明白得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。其次，理解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！ 《?、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果 教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。下面就本學(xué)期的各項工作進展總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。同時，也明白了古今人對教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能與各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭獲得更好成績。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 因此，不管如何樣辛苦，我都會接著努力，多征詢，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。在教學(xué)中，謙虛請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必征詢。我明白：今天的學(xué)習(xí)確實是為了明天的工作，教師本身素養(yǎng)的提高確實是為了更好地干好教育工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、方法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈??！ ∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得
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