20xx教學(xué)工作參考總結(jié)秋季幼兒園學(xué)期工作參考總結(jié)(參考版)
2025-03-30 04:20本頁面
【正文】 下階段將更多考慮如何構(gòu)成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的咨詢題。 4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。只有發(fā)覺真咨詢題，才能去尋找處理咨詢題的途徑與策略?！ ?)課題研究還不夠深化有效。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒有對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤的設(shè)計(jì)與考慮。 2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的規(guī)劃還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，以更好的推進(jìn)幼兒建構(gòu)游戲的開展。小社會(huì)和構(gòu)造游戲室環(huán)境到11月才開場投入使用，阻礙了幼兒游戲活動(dòng)的正常開展。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。區(qū)級(jí)課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié)優(yōu)化教育》松江區(qū)20xx年度課堂教學(xué)研究成果選編中。 師訓(xùn)工作 本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的老師以外，08屆及之前所有老師的學(xué)分都已經(jīng)合格。每一個(gè)小孩從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵照學(xué)額同意、實(shí)際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權(quán)衡。 開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等咨詢題，使本來9月初完成的工作，不斷連續(xù)到9月底才將這項(xiàng)“繁雜”的工作完畢。 圍繞“推普周”，開展了五個(gè)一活動(dòng)，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語宣傳教育活動(dòng)、懸掛一幅宣傳標(biāo)語、開展一次用標(biāo)準(zhǔn)字檢查活動(dòng)(啄木鳥行動(dòng))等等。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級(jí)信息部的確信，并主動(dòng)向我們約稿，由我撰寫了的三個(gè)信息工作經(jīng)歷小案例?！ ⌒畔⒐ぷ?。有老師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)。如：不少新老師覺得在音樂活動(dòng)組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教，進(jìn)展面對(duì)面咨詢?cè)\，由新老師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期，我們通過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段?！ 〗逃龝?huì)診——咨詢題入手，對(duì)癥下藥 依照幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況，我園立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用教育會(huì)診，促進(jìn)新老師成長的實(shí)踐研究》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修開展工程?！ “葱枧嘤?xùn)，送老師外出培訓(xùn) 本學(xué)期依照幼兒園開展需求和老師成長需要，共選送2021名老師參加區(qū)、市兩級(jí)研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對(duì)跟崗、雛燕俱樂部等等。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)展了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng)?！ ?年以上骨干老師——亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟 以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目的的亭亭玉立組，欲通過對(duì)集體活動(dòng)的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的才能，從而提高專業(yè)才能和教育教學(xué)水平。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再制造。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新老師在不斷地發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長?！ ∪?、師資培訓(xùn)——分層分類，按需培訓(xùn) 分層沙龍，為不同老師搭階梯 第一年新老師培訓(xùn)——亭亭新苗，小荷才露尖尖角 為了使新老師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，盡快習(xí)慣園所的開展需要，對(duì)新老師開展了較為完好、
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