20xx年教師培訓(xùn)工作參考總結(jié)2(參考版)
2025-03-30 04:11本頁面
【正文】 。同時也仍存在一些不明白：比方假設(shè)何按照學(xué)科特色開展更有針對性的校本培訓(xùn)，如何樣指示教員們在“教中研”等等。此外，我們連系本學(xué)期的教員學(xué)科素養(yǎng)活動，構(gòu)造教員列入更高級別的教研培訓(xùn)活動：構(gòu)造陳蓉、周建彬、黃曉哨等近二十位教員參加了小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)晉升活動，組織了丁笑飛、周雙影、周文仙等先生參加了溫州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的進修，構(gòu)造李上岳、葉華對等先生參加了疑征詢標(biāo)題培訓(xùn)會，構(gòu)造黃鴛鴦、李瑩瑩等先生列入市名師工作室進修培訓(xùn)、市三壇研修班進修培訓(xùn)，構(gòu)造林秋芬、林鎖、蘇小平、謝曉苗等先生列入90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指示活動，徐賽潔、吳愛琴等先生列入學(xué)科素養(yǎng)晉升活動……我們將厚實的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合，擴大了教研活動的阻礙面，使教研的服從更高，結(jié)果的同享面更大。先生們立場當(dāng)真，校本教研結(jié)果明顯：每位教員至多負(fù)擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評課使命，并介入不少于6次的教研組磨課活動，完成為了不少于8個有針對性的深思，構(gòu)成為了一批教學(xué)工作研討案例。全校四大教研組連續(xù)環(huán)抱“以學(xué)為主的講堂”這一主題，深化開展個性化的、厚實的校本教研活動。導(dǎo)游深化各年級指示事
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