【正文】 各推普員做好班級(jí)文字標(biāo)準(zhǔn)和“提筆就寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，開(kāi)口就說(shuō)一般話(huà)”的檢查，協(xié)助做好校園文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，進(jìn)一步治理整頓校園用字，為凈化語(yǔ)言文字出謀出力?！　∫髮W(xué)校黨政干部、老師帶頭，做“一般話(huà)是校園工作用語(yǔ)”的表率。特別抓好漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收工作、寫(xiě)字等級(jí)考試等根本功技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)。　　接著結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)言文字相關(guān)的競(jìng)賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用才能?！　W(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用才能?！　￠_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。　　五年級(jí)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字過(guò)關(guān)測(cè)試?！　∵M(jìn)展黑板報(bào)評(píng)比，要求美觀大方，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字?！　?3)各類(lèi)征文、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記競(jìng)賽。主要有：　　(1)各類(lèi)詩(shī)歌朗讀、講故事、演講競(jìng)賽。今年，在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：　　對(duì)學(xué)生進(jìn)展“常寫(xiě)錯(cuò)字，易讀錯(cuò)字”的測(cè)試?！　W(xué)生活動(dòng)：　　要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用一般話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字?！　￠_(kāi)展老師課堂教學(xué)用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查?！　∫詡湔n組為單位的老師公開(kāi)課競(jìng)賽，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語(yǔ)言文字運(yùn)用才能?！　∏嗄昀蠋煾竟Ω?jìng)賽。修正作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字字體標(biāo)準(zhǔn)?！　±蠋熁顒?dòng)：　　要求老師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用一般話(huà)?！　?二)以活動(dòng)為載體，提升標(biāo)準(zhǔn)實(shí)效?！　〖t讀廣播：誦讀經(jīng)典古詩(shī)、介紹古今名人讀書(shū)小故事。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)展有感情地朗讀活動(dòng)?！　⌒@刊物：接著辦好?？稉P(yáng)帆》，增加語(yǔ)言文字方面的知識(shí)，供全校師生閱讀學(xué)習(xí)。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)展語(yǔ)言文字的宣傳：　　校園：學(xué)校在校門(mén)口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語(yǔ)牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地點(diǎn)設(shè)置推行一般話(huà)使用標(biāo)準(zhǔn)字的永久性標(biāo)語(yǔ)牌。各小組自查班級(jí)、學(xué)校的用字標(biāo)準(zhǔn)化情況，然后走出校園，走向社會(huì)，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。制定詳細(xì)的活動(dòng)施行方案，進(jìn)展積極有效的言論宣傳?！　⒄Z(yǔ)言文字工作與學(xué)科活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展全校師生的課外閱讀活動(dòng)，讓語(yǔ)言文字工作深化教學(xué)，深化生活，深化每一個(gè)家庭。積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，進(jìn)展全員一般話(huà)培訓(xùn)，爭(zhēng)取全校老師一般話(huà)水平再上新的臺(tái)階。監(jiān)視小組的同學(xué)帶著同學(xué)們進(jìn)展課內(nèi)外讀書(shū)活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班標(biāo)準(zhǔn)用字情況?！　≈朴喭晟聘黜?xiàng)措施，確保語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，修正完善校語(yǔ)言文字工作制度，并建立與老師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)絡(luò)的語(yǔ)言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的治理制度之中。由教誨處及年級(jí)組長(zhǎng)等牽頭成立語(yǔ)言文字工作小組，詳細(xì)組織施行對(duì)老師標(biāo)準(zhǔn)用字、推行一般話(huà)的日常監(jiān)視工作?！　∪⒅饕ぷ鳌　?一)以爭(zhēng)創(chuàng)為目的，夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)建立?！　《⒐ぷ髂康摹　∫誀?zhēng)創(chuàng)市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)校為目的，接著加強(qiáng)學(xué)校校園文化建立，深化、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展?！　￡P(guān)于小學(xué)語(yǔ)言文字工作打算5　　一、指導(dǎo)思想　　按照區(qū)語(yǔ)言文字工作要求，圍繞貫徹施行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，深化廣泛宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。　　六、九月份第三周教誨處與大隊(duì)部合作在全體師生中積極組織開(kāi)展推普周活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的宣傳工作。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長(zhǎng)宣傳一般話(huà)，使一般話(huà)走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的場(chǎng)面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、征詢(xún)、效勞工作。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)“請(qǐng)講一般話(huà)”、“請(qǐng)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字”“一般話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言”等小標(biāo)牌。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語(yǔ)文才能、溝通交流思想的重要媒體。今年我校將注重宣傳，力求構(gòu)成“學(xué)一般話(huà)、講一般話(huà)、用一般話(huà)”良好的文化氣氛。將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中，與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合，每天通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)向全校同學(xué)及時(shí)進(jìn)展相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動(dòng)的宣傳。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字，進(jìn)展社會(huì)用字調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。　　三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的責(zé)任感。倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語(yǔ)文老師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書(shū)目(文章)，鼓舞學(xué)生寫(xiě)讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。　　三月份開(kāi)展“洪家樓第三小學(xué)第六屆讀書(shū)節(jié)讀書(shū)演講、征文競(jìng)賽”等活動(dòng)，四月份組織全校學(xué)生進(jìn)展硬筆書(shū)法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)展展評(píng)。組織課前語(yǔ)言操，設(shè)計(jì)開(kāi)放標(biāo)題，聽(tīng)課文錄音等，提高學(xué)生的一般話(huà)水平。按照語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)才能、文字表達(dá)才能和加工分析才能。特別是青年老師，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān)、文字關(guān)。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課競(jìng)賽和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重