20xx中小學班主任培訓工作參考計劃2)(參考版)
2025-03-30 01:23本頁面
【正文】
。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。利用“在線學習”，動態(tài)展現(xiàn)學校、老師關注需求的培訓材料，引導班主任老師通過網(wǎng)上學習，即時考慮咨詢題、辨析咨詢題、討論咨詢題，大大提高培訓的時效性和妨礙面，促進老師的專業(yè)開展。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資源等方面都有著極大的作用。
1．抓科研求成果
為了貫徹《意見》中“應加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學會等管道，大力推進學校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)治理學生水平的提高，使班主任隊伍領先成為學校老師中學習型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素養(yǎng)教育的骨干。針對中小學老師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
五、培訓方法
按照教育部《全國中小學班主任培訓打算》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心開展規(guī)律，不同學段班級治理工作特點和要求設計培訓內(nèi)容。
2．經(jīng)歷資源型
以國家、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結為主要憑借，通過報告會、對話座
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