初三數(shù)學教師教學課反思(參考版)
2025-03-29 22:03本頁面
【正文】 初三數(shù)學教師教學課反思?！ ±^續(xù)貫徹學校領導的工作決策，不斷注重教教育教學的理論學習，使之教學質量有所提高，爭取中考考出好的成績。一方面加強基礎知識教學，注重抓盲點,，另一方面重視解題模式的總結，注意突破難點,這是數(shù)學學習的關鍵，切實做好提優(yōu)補差工作。解決好學生的課堂紀律問題?！ ∪?、今后的教學思路： 進一步激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,融洽師生情感，提供平等的學習機會，誠心實意的為學生提供優(yōu)質的服務。有的差生，學習積極性不高，上課聽講不好，作業(yè)不認真完成，照抄作業(yè)情況時有發(fā)生，因此一考試成績差就顯露出來了。平時在初三數(shù)學教學中花的時間較少，特別是后進生的輔導工作沒有真正落到實處。課堂教學中對學生的練習及時給予積極的評價，提高學生的內驅力，同時及時矯正學生中存在的問題，這樣既加深了對知識的理解，同時又使學生及時糾正錯誤，達到復習的基本要求 二、教學工作的失誤： 錯誤的估計了學生的學習情況，樂觀的認為學生的學習過程及作業(yè)過程是正?；?，結果導致走了一段彎路。布置作業(yè)做到了有布置就一定有批改,，多數(shù)題目是基本訓練，重點題型反復訓練，逐步提高，達到了預期的教學效果 注重課堂教學信息的及時反饋和矯正： 由于學生之間思維的差異及基礎知識掌握的差異特別大，給課堂教學帶來了很大的難度，因此課堂教學必須從學生實際水平出發(fā)，分層次、有針對性地進行復習指導，最終使不同層次的學生通過復習學習達到不同水平。 編寫切合學生實際的訓練題： 目前初三學生每人手中均有學習資料，《新評價》等，這些資料中基礎知識偏少，較難的題目偏多，解題方法著重技巧性而不突出基本思路和方法，總的情況是要求偏高、偏深，脫離我校學生的實際，也不符合我校的學習要求。平時在課堂復習、提問、小測驗、有目的的檢查復習初一、初二等知識點。從初三開始教學就有目的地回顧總結。通過努力，使全班學生的數(shù)學成績均有所提高?！ ∫?、教學工作好的方面： 能制定正確教學目標： 平時教學中，不僅根據(jù)教學大綱的要求更注重多數(shù)學生的學習基礎、水平來制定教學目標。我想巧干除了使用新的教學方法和新的教學手段以外，更重要的是如何研究學生，研究教材，探索出一種適合本班實際的教學方式。所以，要取得好成績，一定要做“拼命三郎”，有首歌詞不是說“愛拼才會贏”嘛。教師們常說的一句話是：“功夫不負苦心人”，“有一分付出，就會有一分收獲”。只有這樣做，才能讓每一堂課都煥發(fā)出活力，以此降低學困率，提高優(yōu)秀率。本學期我除了完成教材內容以外，要把大量的時間用在補習學生基礎知識及拓寬優(yōu)秀生知識面上?！ ∥濉I造平等融洽、師生互動的教學氛圍。在數(shù)學教學中，通過不同的數(shù)學活動的教學，不斷完成師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！ ∷摹⑦\用新的教學方法和現(xiàn)代教學理念?！ ∥覀円鲃虞o導，及時令其矯正。在作業(yè)的檢查過程中，要求進一步落實學生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認真訂正作業(yè)?！ ∥覀冊诮虒W中可采用靈活多樣的反饋矯正形式。 在教學中我們必須經(jīng)常深入到
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