20xx教師輔導(dǎo)工作參考計劃范文五篇(參考版)
2025-03-26 00:55本頁面
【正文】 ?！ 】傊?，素養(yǎng)教育的全體性要求老師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣榮耀。因而，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)屢次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。另外，給予他們特別的協(xié)助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)展一對一地協(xié)助，同時做到老師在課后對他們進(jìn)展輔導(dǎo)。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)展有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從內(nèi)心面想他們學(xué)好。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師注重他們，看得起他們，沒有遺棄他們。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：自我復(fù)習(xí)時，定時檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚(yáng)鼓舞?！ ?三)、教給方法，提快樂趣 后進(jìn)生普遍存在根底不扎實的情況。要內(nèi)心時刻裝著后進(jìn)生，時時處處為他們著想?！ ?二)、用愛心去暖和，用耐心去呵護(hù) 多花一些時間理解后進(jìn)生，理解他們，尊重保護(hù)他們。讓后進(jìn)生充分開展本人的才能，充分展示本人的長處。如此才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自決心。就算是一句簡單的話語：“你的字非常美麗”、“你坐得非常好，老師喜愛你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。在工作中，我十分注重對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生?！ 。瑓f(xié)助處理差生的學(xué)習(xí)咨詢題?！ ?，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加標(biāo)題難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作才能。 ，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來妨礙差生?！ Ｓ?xùn)練差生的口頭表達(dá)才能，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達(dá)和識字才能多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文才能。特別是語文考試這一根本的才能。 二、制定目的： 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照打算提高讀、說、寫的綜合語文才能，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師施行輔差工作，協(xié)助差生獲得進(jìn)步?！ ”景鄡?yōu)生有::張曉麗張曉霜張秀紅邢海梅田杰于福至. 老師輔導(dǎo)工作打算四 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，協(xié)助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，構(gòu)成語文根本才能。許多咨詢題在小組中就處理了。分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生能夠協(xié)助差生。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”?！ 膶W(xué)生的學(xué)習(xí)抓起，從
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1