20xx年初中班主任年終工作參考總結_1(參考版)
2025-03-25 22:59本頁面
【正文】
。而教師特別難明白學生在家里的學習情況，確實是明白，也難以處理。看到他的這些表現(xiàn)，確實感遭到他有了變化。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里，導致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子?！钡胰匀徊环判?，直到他媽媽來了我才離開。聽到此事后，我抓緊放下家務跑到出事地點，趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地撫慰他。一次偶然的時機卻使他發(fā)生了根本性的轉化。關于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。假設本人能處理，就不要找學校、家長。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來考慮。我認為在學生發(fā)生征詢題后，大多數(shù)學生的心理會特別敏感、特別脆弱。我相信不管是如何樣的班級都會有征詢題生，況且我們是平行班。盡管本人特別累，但一看到同學們一次次地進步，內心別提多歡樂了。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地阻礙和鼓舞學生良好習慣的養(yǎng)成?！睂W生對教師有著一種特別的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。其次，我還留意培養(yǎng)學生的良好學習氣氛的構成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步確實是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將留意力集中在
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1