20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)春季教導(dǎo)處工作計劃(參考版)
2025-03-15 01:28本頁面
【正文】 完成期末老師考核、總結(jié)工作。 完成年級“七彩娃娃”宣傳畫冊編輯制造。 完成課題研究的階段總結(jié)和課題匯報?！ 〖訌?qiáng)畢業(yè)班學(xué)生治理?！ ⌒姓w視導(dǎo)，評估教學(xué)常規(guī)情況，對老師進(jìn)展學(xué)月考評?！ ￠_展老師教學(xué)反思、讀書筆記展示評比活動?！ 〉谒膶W(xué)月：（5月）教學(xué)展示月 開展“有效課堂教學(xué)”評級展示活動?！ ￠_展心理健康課堂教學(xué)觀摩活動，落實心理健康教育教材使用工作?！ ⌒姓w視導(dǎo)，評估教學(xué)常規(guī)情況，對老師進(jìn)展學(xué)月考評?！ 〉谌龑W(xué)月：（4月）教學(xué)研討月 開展二、三、四年級家長開放日活動。 按照進(jìn)修校安排，參加老師各項培訓(xùn)活動?！ ⌒姓w視導(dǎo)，評估教學(xué)常規(guī)情況，對老師進(jìn)展學(xué)月考評?！ 》纸M制定各學(xué)科教學(xué)研究課，教誨處匯總協(xié)調(diào)安排?！ 〉诙W(xué)月：（3月）教學(xué)常規(guī)月 召開學(xué)校組長工作會、學(xué)科老師工作會，落實老師職責(zé)?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，開展學(xué)生集會、升旗、做操、上課靜息、放學(xué)的訓(xùn)練。 教誨處預(yù)備開學(xué)工作，完成老師教學(xué)分工調(diào)整安排?！ 〉湍昙墸恒U筆字、口算、古詩背誦；中高年級：鋼筆字、口算、作文 接著開展心理健康教育研究，落實36年級心理健康教育教材的使用。 各年級接著抓好古詩文朗讀、演講、講故事、背誦、默寫、寫字等工作，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)學(xué)科實踐活動，落實學(xué)科期初的活動計劃、活動過程、活動評價和展示。（語文數(shù)學(xué)每周一次聽評課活動，非語數(shù)學(xué)科每月一次到校指導(dǎo)?！ ∑刚垖＜业叫＿M(jìn)展教育、教學(xué)、課題等的工作指導(dǎo)?！ 〗Y(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，制造時機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高才能，在教壇上脫穎而出。 接著開展初任老師培訓(xùn)工作，做好新老師的在崗培訓(xùn)工作。） (四)師資分層推進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)成長。有效課堂教學(xué)等級作為高質(zhì)量的課堂教學(xué)引領(lǐng)老師行為，明確教學(xué)質(zhì)量的目的追求。學(xué)校組織由老師大會投票選出的評委聽課評課，申請評級小組每位成員要以此課談對有效教學(xué)的認(rèn)識。評級設(shè)計的考慮是通過課堂診斷，評定老師課堂教學(xué)級別，對老師課堂行為反響指導(dǎo)，提高老師個人專業(yè)涵養(yǎng)?！ 〗M織老師學(xué)習(xí)并落實課堂有效教學(xué)的評級活動?！ ?qiáng)化聽課。各年級學(xué)科小教研組老師共同研究教材，吃透教材，用活教材。（非語數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是薄弱學(xué)校突出的表現(xiàn)……） (三)立足有效教學(xué)，嘗試評級活動 課堂是施行素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。（每周開展活動，組長每月或每期聽成員一次以上的隨堂課；小教研組完成有效課堂教學(xué)評級活動?！ ∽⒅氐湍昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 「母镄１窘萄?。作業(yè)的布置和修改明確要求。特別是過去比擬無視的制定實在合理有效的計劃和學(xué)生作業(yè)的布置與修改，要特別注重。我們理解到的流程治理和教學(xué)六認(rèn)確實區(qū)別?！ ∽ズ谩敖虒W(xué)流程治理”?！ ∪w老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)認(rèn)識，采納“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和治理，促進(jìn)學(xué)生全面開展?！ 〗又晟啤读鹆У貐^(qū)中心校教學(xué)流程治理細(xì)則》。（深度：行政承擔(dān)所分管學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，作為期末行政考核成績的重要依照，學(xué)科分管行政聽分管學(xué)科的隨堂課、教研課、參加學(xué)科教研活動等） 小專題研究持續(xù)開展。教誨處行政分工：王強(qiáng)、余理萍負(fù)責(zé)語文教學(xué)，彭少芳負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)，張萬明負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)。教誨處（八項任務(wù)）抓好教育、教學(xué)、教研工作，明確老師小組工作目的，年級組負(fù)責(zé)班級建立和學(xué)生活動，引領(lǐng)班主任工作；小教研組負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)年級學(xué)科老師教學(xué)工作；大教研組負(fù)責(zé)大學(xué)科教學(xué)研究，引領(lǐng)學(xué)科老師的科研工作?！ W(xué)校通過有效課堂和班級運(yùn)營的建立，共同建立學(xué)校美妙的將來。學(xué)生培養(yǎng)目的：為小孩鑄就“七彩的童年”，培養(yǎng)小孩成為：勤學(xué)、善思、樂咨詢，文明、老實、感恩，微笑、熱情、健康的陽光學(xué)生。
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