【正文】 因此你的成績也就進步。學期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本?？吹侥阏J真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興。
　　首先，老師要祝賀你!祝賀你在這學期末取得了這么大的進步。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。你時刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設法去解決。你說對嗎?
　　你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。你文靜、懂事，從來不跟同學發(fā)生爭吵。老師特別喜歡請你來回答思考題與應用題。老師希望在下個學期又能看到一個懂事的你，好嗎?老師還希望在下個學期能看到你寫一手好字。老師也欣賞你對科學知識的熱愛。每次看到你靜下心來認真做作業(yè)的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。
　　你是一個非常聰明的孩子。你有時有點驕傲，要注意克服。你是班里的智多星。你比較怕事不愛言語，要注意與同學溝通。你是個受老師與同學們喜歡的好朋友，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。工作積極，樂意為老師當小助手。工整、正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你!
　　你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應用題解題思路也會很快提高。文靜、懂事、能干構鑄出你美麗的形象。
　　你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象?？墒?，你有一個馬虎、粗心的小毛病。在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你是個思維敏捷、意志較強的孩子。不過，老師相信以后的你一定會成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的好女孩。
　　認識你還不到一個星期，你給老師留下了美好的印象：漂亮、活潑、可愛、有個性，與小朋友之間和睦相處，每個小朋友都很喜歡你。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。
　　你是個非常特別的女孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。試一試吧!
　　首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。所以我要說，你是個堅強的孩子。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個40分鐘。
　　“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。你很重視學習，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發(fā)言，其實你回答得肯定比別人好，相信自己。力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。
　　一(4)班所有同學中，最聰明的是你，最調皮的也是你，最懶惰的還是你。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢?希望下學期你能主動趕走這個“小調皮”，變得更聰明!
　　你聰明活潑，上課專心聽講，認真完成作業(yè)。
　　在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：“聰明”和“調皮”?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。
　　你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來,老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。哪一天你也跑在班級的最前面!到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
　　你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。但是，你的學習有待提高，作業(yè)方面也存在問題。
　　課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你有自己的一套學習方法，接受能力強，反應快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學生而驕傲，可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔心有必要嗎?
　　全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問。你的父母也會為你而自豪。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。
　　無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。
　　你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。你不多言，但你有辨別是非的能力。樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格。但老師不喜歡你的作業(yè)，不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累。有著質樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
　　你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。哎，多可恨呀!想知道這個“壞朋友”是誰嗎?它就是“粗心”不過老師知道你很快與它絕交的，交上“認真細心”這個朋友，你說是嗎?
　　老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。
　　2我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一