20xx高三上學(xué)期班主任工作參考計(jì)劃(參考版)
2025-01-25 22:16本頁(yè)面
【正文】 。對(duì)表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！ ∥艺J(rèn)為班級(jí)治理要落到實(shí)處，應(yīng)該把工作的重心實(shí)在地放在學(xué)生身上，替學(xué)生著想，樹(shù)立正確的言論導(dǎo)向，營(yíng)建積極向上的學(xué)習(xí)氣氛?！ ￠_(kāi)好兩會(huì)(家長(zhǎng)會(huì)和發(fā)動(dòng)會(huì))，經(jīng)常跟家長(zhǎng)、科任教師理解情況，協(xié)調(diào)科任、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系，爭(zhēng)取做到多力合一，協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)本人的大學(xué)夢(mèng)。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目的，完成目的情況與未完成情況的比擬，找差距、找緣故、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)打破?！ ∶看文７驴己螅寣W(xué)生分析本人的考試情況，看到本人的長(zhǎng)處，樹(shù)立決心，找出本人存在的咨詢題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈敏性如何，才能怎么樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。針對(duì)學(xué)生的這種心理，每次考試之后，或者依照學(xué)生的表現(xiàn)，把進(jìn)步幅度大和成績(jī)名列前茅的學(xué)生安排到優(yōu)等座位，并堅(jiān)持學(xué)生自選，教師調(diào)配的原則，如此，學(xué)生們就會(huì)構(gòu)成一種競(jìng)爭(zhēng)、合作的學(xué)習(xí)氣氛。 通過(guò)座位的調(diào)配，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)合作認(rèn)識(shí)?！ ∮懈?jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有動(dòng)力，有合作，才會(huì)更好地查漏補(bǔ)缺快速提升本人。對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)做心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)情緒平穩(wěn)，能夠以最正確的狀態(tài)接著前行?！ ∪擞兄橇Ω叱钡统睍r(shí)，情緒也同樣，因而作為班主任，我會(huì)親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向?！ 〈叽賹W(xué)生做好打算，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好空閑時(shí)間，同時(shí)構(gòu)成學(xué)習(xí)生活規(guī)律，跟上節(jié)拍，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。在教室粘貼一些對(duì)學(xué)生有鼓舞性的語(yǔ)言，讓這些正能量包圍著學(xué)生，學(xué)生也能時(shí)時(shí)處處遭到正能量的陶冶，一邊學(xué)生也能調(diào)整、穩(wěn)定本人的情緒，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。我要求學(xué)生依照本人的愛(ài)好和努力方向，在本人桌子的右上角張貼上本人喜愛(ài)且能給本人鼓舞，催促本人堅(jiān)持的名言警句，讓它能夠時(shí)刻催促本人應(yīng)該接著堅(jiān)持奮斗，鼓舞本人的斗志。 用座右銘來(lái)鼓舞本人斗志?！ ⊥ㄟ^(guò)往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感，讓學(xué)生零間隔地感悟高考。 所以，我們也不能不實(shí)在際的空喊口號(hào)，我們應(yīng)該依照本人的實(shí)際情況，給本人定一個(gè)更高一級(jí)的目的，在這一年的時(shí)間里，時(shí)刻以此來(lái)鼓舞本人堅(jiān)持下去，直到目的實(shí)現(xiàn)的那一刻。
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