20xx年嚴(yán)以自律研討對(duì)照自查報(bào)告范文(參考版)
2025-01-25 06:35本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)持以身作則、率先垂范，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)凈化工作圈、朋友圈、交往圈，養(yǎng)成健康、良好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格管好配偶、子女及身邊工作人員，帶頭解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，做到清正廉潔，以良好的黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)。責(zé)任心不強(qiáng)，做事不上心、不用心，工作不主動(dòng)、無(wú)激情，遇事不敢抓、不敢管的問(wèn)題。二是繼續(xù)開展作風(fēng)整治。一是落實(shí)主體責(zé)任。
，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 。三是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)決克服好人主義，要勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成大事講原則，小事講風(fēng)格的良好氛圍。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，時(shí)刻保持清醒頭腦、堅(jiān)定政治立場(chǎng)。 一是要加強(qiáng)黨性鍛煉。不斷提高服務(wù)群眾的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把維護(hù)群眾的利益作為組織工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾的滿意度作為檢驗(yàn)工作成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一是深入基層了解群眾需求，進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)制改革創(chuàng)新，努力形成開放、有活力、有實(shí)效的工作機(jī)制，注重對(duì)工作特色的總結(jié)和提升，使業(yè)務(wù)工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。二是以學(xué)習(xí)正反典型、開展研討交流等不同方式，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做“四有”干部貫穿始終，以先進(jìn)典型為榜樣，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)桿，深化學(xué)習(xí)，塑造自我，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和政績(jī)觀，帶頭破除安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的消極觀念，把堅(jiān)定理想信念轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)。
，堅(jiān)定理想信念 。對(duì)干部職工遵守紀(jì)律、工作效率等情況，口頭強(qiáng)調(diào)的比較多，從嚴(yán)要求不夠，導(dǎo)致有的黨員干部思想松懈，紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、組織意識(shí)弱化淡薄，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，自行其是，我行我素。境界不高，眼界不寬，缺乏信心，習(xí)慣于自己與自己比，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不善于在全市、全省的大格局中找標(biāo)桿、定目標(biāo)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，拿不出實(shí)招硬招，創(chuàng)不出特色亮點(diǎn)。有時(shí)看到、遇到不正之風(fēng)的事情時(shí)，沒(méi)有站在維護(hù)黨的形象、維護(hù)群眾利益的高度去反思、去批判，致使一些基層干部作風(fēng)問(wèn)題長(zhǎng)期得不到徹底解決，甚至出現(xiàn)違紀(jì)違法現(xiàn)象，給黨的形象和群眾利益造成損失。愛黨憂黨護(hù)黨意識(shí)弱化，有明哲保身、不愿擔(dān)當(dāng)思想。帶頭落實(shí)黨內(nèi)政治生活規(guī)定不嚴(yán)，沒(méi)有充分發(fā)揮“三會(huì)一課”作用，開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠經(jīng)常。平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，下基層調(diào)查研究少，與群眾直接接觸不多，不了解老百姓所盼、所想、所需，沒(méi)有真正把人民群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人、當(dāng)老師，沒(méi)有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，思想上出現(xiàn)了偏差，也就不能采取符合實(shí)際、卓有成效的解決措施。
，立場(chǎng)上“跑偏”。把日常業(yè)務(wù)工作看得重、抓得緊，對(duì)強(qiáng)化理論武裝、政治理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前知識(shí)的“保質(zhì)期”越來(lái)越短，思想的“折舊率”越來(lái)越快，能力的“迭代率”越來(lái)越高的實(shí)際，總認(rèn)為自己見得多、干得多，仍習(xí)慣于“吃老本”，不愿學(xué)、不善學(xué)、不勤學(xué)、不深學(xué)、不真學(xué)，不善于學(xué)習(xí)研究新事物，面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)束手無(wú)策，對(duì)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展茫然無(wú)措，在思想上逐漸產(chǎn)生了松懈的情緒，繼而安于現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。
三、存在問(wèn)題的主要原因
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