20xx年3000字畢業(yè)論文研究生培養(yǎng)(參考版)
2025-01-25 06:21本頁面
【正文】
5 。它主張對學徒式模式的改造、對專業(yè)式模式的鞏固加強及對協(xié)作式模式的積極推廣并直接服務社會的生產(chǎn)生活。
?！版準健迸囵B(yǎng)模式以培養(yǎng)為當前經(jīng)濟服務、滿足社會需要的高質(zhì)量研究生作為研究生教育的目標，依據(jù)研究生研究方向的擴散性以及研究生從低年級到高年級的循環(huán)性特征，并結(jié)合“問題培養(yǎng)”模式和“導師組”模式的優(yōu)點，把導師(組)、高年級研究生和低年級研究生相結(jié)合，使之構(gòu)成層次性的鏈式關(guān)系。⑤它充分利用重點高?；蚩蒲性核酆竦膸熧Y力量、健全成熟的研究生培養(yǎng)機制，實現(xiàn)重點高校、科研院所與地方高校的優(yōu)劣勢互補，帶動地方高校的研究生教育發(fā)展。
。它是指企業(yè)、高校、科研院所等生產(chǎn)、教育、科研主體為了實現(xiàn)高層次人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格質(zhì)量，根據(jù)高層次人才成長的規(guī)律和社會的需要,將生產(chǎn)、教學、科研融為一體，為研究生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的總體運行方式。③協(xié)作式培養(yǎng)模式具備很強的針對性，能整合校企雙方的優(yōu)勢資源，更好地滿足社會對高級人才的需求。它要求教學、科研與生產(chǎn)實踐相統(tǒng)一，強調(diào)培養(yǎng)應用型和開發(fā)型人才。第二次世界大戰(zhàn)后，各國的
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