20xx高三語文下學(xué)期教學(xué)參考計劃_0(參考版)
2025-01-25 06:17本頁面
【正文】 從當(dāng)前大多數(shù)高中語文老師的實際出發(fā)，既留意協(xié)助
。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則汲取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)歷教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依照，重在說明教材的編寫意圖。本來是供老師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的妨礙，實際上卻成了對這些課文分析的“唯一”或“標準”答案。
留意發(fā)揮老師的主動性和制造性
這一點主要表達在老師教學(xué)用書的編寫上。作為跨世紀的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我開展和制造的潛力。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。
五、教研課題
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目的教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意因材施教，做好“前提測評”“認定目的”“導(dǎo)學(xué)達標”“達標測評”四個步驟，要注重學(xué)生思維才能的開展。在培養(yǎng)閱讀才能的過程中，努力
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