20xx教案三年級語文上冊可貴的沉默教學札記_0(參考版)
2025-01-25 05:50本頁面
【正文】 。因此在教學設計中屬于本人的東西太少，但是在課堂上學生自然生存的東西太多，臨時改動教案，就出現了教師廢話太多，沒有把學生當作課堂的主人。三、引導學生走進文本時教師迷路在備課的時候，我先上網查了別人的備課設計，喬教師在旁邊提示：“要依照本人學生的情況上課。小孩們沉默著，我和小孩們一起沉默著…….”我咨詢學生“他們沉默時在想什么？”學生總是在說“他們在想如何報答父母”“他們在想怎么樣明白父母的生日”當時我就想學生沒有理解到如今學生真正的內心世界，我就脫口而出了本人的辦法：“他們可能為沒有明白父母的生日而內疚和慚愧”當時我也特別矛盾，不告
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