20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)心與心的溝通教學(xué)隨筆(參考版)
2025-01-25 05:42本頁面
【正文】 。
“精神家園”主要設(shè)計(jì)者和積極施工者的精心
班集體不僅是施行教育治理的場所，也是師生追求開展的利益共同體，更應(yīng)是學(xué)生獲得鼓勵(lì)和賞識(shí)、滿足和愉悅的“精神家園”。在跟學(xué)生談心時(shí)班主任應(yīng)擺脫“教育者”角色，深切關(guān)懷地傾聽、平等交談，為學(xué)生提供情緒、思想及個(gè)性心理質(zhì)量的分析，調(diào)動(dòng)他們本身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo)、自教、自律、自強(qiáng)。但這決不是姑息縱容和溺愛，而是慈母之嚴(yán)父
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