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20xx高校班主任工作參考計劃范文2)2(參考版)

2025-01-25 04:58本頁面

　　

【正文】無數(shù)事實證明，施行和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。此外，還能夠依照學生不同的性別、性格、經(jīng)濟情況等要素劃分不同的類型，進而施行指導、教育和協(xié)助。所謂分類指導，確實是要依照學生的不同類別或類型，進展有的放矢的指導。　　第三，促進和推進中間層學生的變化與打破時，要因勢利導，協(xié)助學生逐步積聚打破力量，相繼實現(xiàn)打破目的，切忌揠苗助長。與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸張。運用這一方法時，我認為至少要留意以下三個咨詢題。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素養(yǎng)，促進其健康成長的同時，也構成班級的骨干與核心。在每學期初，要求全體班委會成員進展述職和民意測驗，關于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級治理的熱情空前高漲。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述本人的工作打算。關于班干部的選拔，我個人主張推行人人平等、民主選舉、競爭

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