20xx教師暑假培訓(xùn)心得6篇(參考版)
2025-01-25 04:56本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。最后，我想對(duì)大家說：昨天，我們一起歡笑，流汗；今天，我們一起歷經(jīng)風(fēng)雨，承受磨練；明天，我們一起迎接絢麗的朝陽―也就是我們蓬勃發(fā)展的朝陽。我相信，這樣一所能夠讓學(xué)生與老師都認(rèn)同的學(xué)校，絕對(duì)是一所優(yōu)質(zhì)的、有靈魂的學(xué)校。她告訴我宿管廖阿姨人超級(jí)好，告訴我食堂伙食很不錯(cuò)，宿舍有空調(diào)還不用自己洗衣服，總之，她的復(fù)讀生活是充實(shí)而快樂的。后來知道，她是**年在朝陽復(fù)讀考上大學(xué)的。最后想跟大家分享一個(gè)我最近發(fā)生的一個(gè)小故事。這幾天也陸續(xù)聽許多老師分享了他們的故事，聽著他們與朝陽的共同成長(zhǎng)，感受著他們對(duì)朝陽深厚的情感，心里非常羨慕。其實(shí)對(duì)于我而言，我是感謝這次軍訓(xùn)的。而戶外拉練就真是讓人苦不堪言了。如果說聽講座是精神上的洗禮，那么兩天的軍訓(xùn)絕對(duì)就是身體與精神的雙重磨練了。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。王澤應(yīng)教授關(guān)于教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀使我深刻認(rèn)識(shí)到了成為一名優(yōu)秀教師的不易。老師用創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)。如此一來，王沛清教授所說的“正本清源”，回歸課堂教學(xué)的本源就顯得尤為重要了。一回來她就跟我們抱怨，上課紀(jì)律不好掌控，學(xué)生知識(shí)吸收的效果不好，所謂高效課堂反而導(dǎo)致了低效。對(duì)于高效課堂是否真正高效，我一直以來都是抱著懷疑態(tài)度的。幸運(yùn)的是，我有一群志同道合、同樣對(duì)教育事業(yè)充滿激情的同學(xué)，而現(xiàn)在又有了一群團(tuán)結(jié)友好、在教育崗位上默默付出多年的同事，我只想說：“找到組織的感覺真好！”一直覺得，優(yōu)秀的人是有其獨(dú)特的氣質(zhì)和人格魅力的，王沛清教授和王澤應(yīng)教授便是如此?！钡菗Q來的往往是你還年輕，甚至是還太幼稚的說法。”剛開始聽到這樣的話，我還會(huì)去爭(zhēng)辯：“當(dāng)老師又不是一定要把學(xué)生管的死死的，我這種性格有我這種性格的教法。到大四的時(shí)候，周圍的親戚朋友都開始關(guān)心起我的就業(yè)問題，當(dāng)聽到我想當(dāng)老師，很多人就說，“當(dāng)什么老師咯，工資低不說，還要受家長(zhǎng)學(xué)生的氣。我無法左右社會(huì)上的大氣候，但可以構(gòu)建自己的小氣候。講座中郭老師引用的著名特級(jí)教師孫維剛老師的一段話讓我思考了很多。郭玉良老師關(guān)于“心態(tài) 智慧 魅力―優(yōu)秀老師的成功之道”的講課讓我看到了一位用心生活、用愛教育的魅力老師。到現(xiàn)在，當(dāng)有朋友犯了跟我當(dāng)初同樣錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)鄭重地告訴他是朝（chao）陽。于是我立馬跟唐校長(zhǎng)聯(lián)系，開口說的第一句話讓我現(xiàn)在想起來依舊很慚愧，我把朝（chao）陽理解為了朝（zhao）陽，唐校長(zhǎng)立馬糾正了我，我想，這就是作為一名朝陽人對(duì)這所學(xué)校的歸屬感。第一次接觸到朝陽的時(shí)候我在練車，聽到手機(jī)電話、信息來個(gè)不停，我還在想到底發(fā)生了什么十萬火急的事情。既然把這個(gè)任務(wù)交到我手上，就說明了學(xué)校對(duì)我的信任，那么，我就必須得擔(dān)當(dāng)起這份信任。昨天接到電話的時(shí)候，其實(shí)心里并沒有底，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、急需學(xué)習(xí)的時(shí)候在各位老師面前說分享無異于班門弄斧。所以今天在這里，請(qǐng)?jiān)试S我鄭重地再自我介紹一次，我叫張雅潔，是一名地理老師。這也是我本次培訓(xùn)分享的主題，謝謝！【篇六】大家上午好！看到我這張不太熟悉的面孔，大家肯定知道我是這次新入職的老師。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。這樣，教師方可獲得真正的幸福，以犧牲某一方為前題的幸福不是真正的幸福，我期待日后教師的愿景追求便是：師生一堂，教學(xué)相長(zhǎng)，快樂著孩子們的快樂；家人一起，融融樂樂，幸福著彼此的幸福，家庭幸福不能以犧牲工作為前題，工作的快樂不能犧牲家庭為后盾，處理好家庭與工作，學(xué)生與家人之間的關(guān)系，真正贏得幸福，獲取幸福指數(shù)，做新時(shí)代的充滿幸福的成功的教師。暑期培訓(xùn)中，我的第三個(gè)感觸是我要增添幸福指數(shù)，要做成功的老師：這些天，學(xué)校邀請(qǐng)專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們面前，但無論是給我們?cè)忈屝膽B(tài)、智慧與魅力的郭玉良老師，還是落實(shí)課改精神的王沛清老師，抑或是解讀教師職業(yè)道德的王澤應(yīng)教授，無不將增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感、將教師的幸福指數(shù)擺在重要位置，縱觀教師的生活，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦蝎@得幸福與成功時(shí)，背后往往犧牲了兼顧家庭的快樂；抑或一個(gè)優(yōu)秀教師的背后，總會(huì)或多或少有虧欠家人、孩子的遺憾，現(xiàn)在我正感同深受，快要開學(xué)了，我一直很困惑，一邊是只有半歲的正嗷嗷待哺的孩子，一邊是即將小學(xué)畢業(yè)的我的學(xué)生，我將如何權(quán)衡呢？如此，郭老師說的“一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該能做好工作，照顧好家庭，一個(gè)優(yōu)秀的老師既要能教好別人的孩子，也要能帶好自己的孩子。特別是郭玉良老師講的《心態(tài) ??智慧 ??魅力DD優(yōu)秀教師的成功之道》，大家印象深刻最深刻的一定是他講的每個(gè)事例，我想他每個(gè)個(gè)例的成功，無非都是他善于攻克對(duì)方的心理防線，因此，學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)對(duì)于教育教學(xué)非常關(guān)健，因而我聽完講座后便有一個(gè)想拜師學(xué)心理學(xué)的想法。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。暑假培訓(xùn)真好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在關(guān)心老師的學(xué)習(xí)、生活、工作、業(yè)務(wù)能力、身心健康的角度安排了豐富多彩的培訓(xùn)，
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