20xx特崗教師培訓(xùn)參考心得體會5篇(參考版)
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 。老師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認識到社會開展的規(guī)律和特點，理解到社會主義老師道德的內(nèi)容和意義，并通過本身的涵養(yǎng)，將認識內(nèi)化為本人的道德情感、意志和信念，不斷外化為本人的道德行為和習(xí)慣，才能構(gòu)成一定的道德質(zhì)量?！ ≡诿缋蠋煹闹v座中她告訴我們師德是老師的靈魂，老師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的榮耀而艱巨的任務(wù)。愛是一種境地，一種胸懷，老師是一個神圣的名字，每位老師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷?！ 郾救说男『⑹侨?，能愛別人的小孩是神?！ √貚徖蠋熍嘤?xùn)心得體會(5) 20xx年6月3日進修學(xué)校舉行的樺甸市20xx“特崗老師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家老師的講座使我收獲頗豐。 總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強。到達我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。在看、聽、討論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師確實是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是特別被動的。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，盡管假期的休息被打破，但能夠再次回到學(xué)校給本人充充電，我感到特別的歡樂。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。因而，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂，歡樂是成功之道，做歡樂的人，用微笑面對人生。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)協(xié)助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_?！ ∪?、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的老師。因而，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開辟，更新本人的知識。正在成長中的青年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感愛好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都想探究個明白明白，并期待能從老師那兒得答案。因而，老師要在有進展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要透徹地明白得所教學(xué)科的同時還要有熱情。對工作有熱情、激情，一直保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對本人人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、處理咨詢題中提升才能和水平，在履行職責(zé)中實現(xiàn)本身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣 選擇了老師職業(yè)就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。 第三種：追求完滿狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心 二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的老師。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種： 第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責(zé)任認識缺失?！ ∫弧⒂萌σ愿暗男膽B(tài)對待工作，有付出，就有收獲。因而，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)心，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步，共同開展，營建一個良好、文明、和諧的班集體。老師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，
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