20xx教師個人工作參考計劃3(參考版)
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】
創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志
針對學(xué)生不良行為，光*說理依然不夠的，因此老師應(yīng)憑借一定的手段有認識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，老師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。在選擇班干部時應(yīng)
加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。老師能夠布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?br /> (2)讓后進生獲得成功。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步。老師應(yīng)當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自決心。當學(xué)生體驗到老師對本人的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。面向全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓學(xué)生得以生動、爽朗、健康的開展
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