20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)為了自由呼吸的教育讀書心得(參考版)
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋養(yǎng)學(xué)生求知假設(shè)渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)展心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生開展。我們不妨設(shè)想一下，假如小巴甫里克從一入學(xué)就遇到一位善解人意的老師，就遭到公正的待遇，潛能得到開發(fā)，也許他還有可能成為巴甫洛夫式的大科學(xué)家呢。為什么會如此呢？緣故是他的女老師經(jīng)常憤慨和過分地嚴(yán)格，并把他定為“思維遲鈍的兒童”廣為宣傳，直到小巴甫里克小學(xué)四年級畢業(yè)時(shí)也沒有什么好轉(zhuǎn)。像如此，老師只是把爽朗變得安靜，把學(xué)生個(gè)性的東西“壓榨”成共性的東西還不那么可怕，可怕的是老師的這種教育抑制了學(xué)生的身心開展，阻礙了學(xué)生智能的提高，扼制一代創(chuàng)新人才的產(chǎn)生。在教育現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常看到許多爽朗好動，雖有些缺點(diǎn)，但渾身上下充滿靈氣的學(xué)生被一些“嚴(yán)師”訓(xùn)教之后，“效果”明顯，這些學(xué)生變得溫柔安靜了，由“敢想敢說敢做”變得“叫我說什么就說什么，不讓做的事不做”，或者干脆“做了也不讓你明白”。
俗話說：“水至清則無魚，人至察則無朋”。當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些大概充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地大方地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和決心，鼓舞他們發(fā)奮向上。老師的愛好像陽光普照大地，好像雨露滋養(yǎng)萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。
最大限度的尊重學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的自我選擇，這是教育的永久。
學(xué)
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