20xx期中家長會_0(參考版)
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】
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由于小孩的個體差異，免不了成績有好有壞，小孩由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐?，假如小孩非常盡力了，成績卻不如何理想，我們更應該給他決心，而不是一味的給他潑冷水，如此反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。比擬各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、小孩一起研究存在的咨詢題。您的小孩學習成績好，并不意味著思想好、才能高，您的小孩臨時學習成績落后，并不意味著思想差、才能低。比爾。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開展，有較強的習慣才能和創(chuàng)新才能的學生才能習慣將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。作為智力好些的小孩的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。有的家長在沒有全面摸清小孩智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定小孩“不行”，還有的家長過高可能本人小孩的智力水平。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不精確。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們能夠試試。我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的方式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么辦法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。在教育小孩的時候要把握好尺度。
關(guān)注小孩的心理咨詢題，關(guān)注青春期的早戀咨詢題。家長要盡量抽時
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