20xx新任教師崗前培訓參考心得體會5篇(參考版)
2025-01-25 00:56本頁面
【正文】 總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探究之中，尋求創(chuàng)新，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得才能的提高。然后，教給學生探究、發(fā)覺的方法，讓學生會探究、會發(fā)覺。緣故是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示本人學習的過程，老師也就能夠自如地開展教學活動。把時機交給學生。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。( 如：“你這個詞用得真精確!”“這個句子真美!” “發(fā)言聲音嘹亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表本人意見，進步真大!” “你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我特別欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感受了!”“你明白得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓舞，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞別人，相信本人，積極向上的品行，充分表達了教學的人文性?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓小孩們體驗勞動的歡樂和本人的勞動而感到驕傲。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓舞、表揚等積極性的評價為主，采納鼓舞性的評語，盡量從正面引導。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。老師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展考慮，給學生充分表達本人思維的時機，讓學生放開說，同時讓盡可能多的學生說。 那么，怎么樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出咨詢題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。外表上看是師生互動，實際上是用提咨詢的方式“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案?！薄 『唵蔚淖稍兇鹗?，一咨詢一答，學生好似忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要。每一個學生都發(fā)言確實是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會： 一、在教學活動中,學生才是主人 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本人的實際行動來為文中做奉獻，實現(xiàn)本身價值。”也許，關于我們新老師來說，只要有克服困難的決心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了決心和動力。 其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷習慣新知識新咨詢題新環(huán)境的老師?！ ￡P于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾一直貫穿一個中心，那確實是充滿對新老師的鼓舞。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納?！ ±蠋煈攺闹R的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求老師要明白得授課的藝術性。在談到備課咨詢題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進展總結和積累，只有如此才能提高本人的業(yè)務水平。在談到如何做一名合格老
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1