【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。三年的函授生活也是我人生中的重要經歷，必將成為我一生的重要轉折點。社會工作實踐能力也有很大提高，為今后的工作
奠定了堅實的基礎。特別是與系統(tǒng)內許
多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，共同進步。在這三年時間里，有緣認識了許多老師和同學，并與各位恩師、同學建立
了濃厚的師生情、同窗誼。三年的函授生活，不僅使我在工商管理的專業(yè)理論上收獲頗豐，更重要
的是通過學習與實踐不斷轉換的模式，使我的工作方式與工作能力都隨之有了質的飛躍。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我認為參加函授的目的就是要學會“漁”。
這就要求我們在回來上班后，仍要盡可能多抽時間去消化面授時老師所講授的內容，鞏固面
授的成果。 由于不同于全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有710天。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。
(五)存在問題及努力方向雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。一份耕耘，一份收獲。一邊不忘曲師
大任課教師的囑咐。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。因為我深深明白：
這是我提高自己水平和能力的機會。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老
師共同探討。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。
(二)學習目的及態(tài)度
我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。班中事務主動參與，且樂此不疲。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。也許這只是我的一個夢想。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不
到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新 課程背景下教師角色
的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和
進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。雖然授課教師備課授課
認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。較之過
去有較大的提高。
（三）專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合
的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設
計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導
入技能，過渡技能，提問技能，結課技能 ，板書技能等。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，
你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教
師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，
提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民?，F概括如下：
（一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西
方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較
系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的
不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。通過學習，不僅使我在思想境界、知識結構和業(yè)務水平
方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力和創(chuàng)新能
力，個人素質也得到了很大提高。三是收獲和體會。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。
有要事則向班主任請假。在參加函授期間，我始終遵守學校的各項規(guī)章制度，并堅持按照課
程安排和個人學習計劃開展學習。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。
(五)存在問題及努力方向雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。一份耕耘，一份收獲。一邊不忘曲師
大任課教師的囑咐。教學上取得了良好的效果，個人
素質也得到了很大提高。因為我深深明白：
這是我提高自己水平和能力的機會。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老
師共同探討。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。
(二)學習目的及態(tài)度
我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。班中事務主動參與，且樂此不疲。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。也是本人存在的問題。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到
解決的，但總也得不到解決。大部分
只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。
（四）存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。函授學習對我影響最深的是課文教
學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的
宏觀把握和微觀處理的整合能力。
（二）業(yè)務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的
時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現
代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架
把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有
進一步的提高。特別值的一提的
是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含
審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。篇三：函授畢業(yè)生自我鑒定函授畢業(yè)生自我鑒定（一）浙師大函授畢業(yè)自我鑒定通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提
高。 生活上，我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，此外,對時間觀念性
十分重視，平易近人，利用業(yè)余時間積極參加社會實踐活動，如參加湞江區(qū)福利院獻愛心活
動，徒步丹霞等，從而不斷的鍛煉自己，充實校園生活。
學習上，我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程，通過扎實學習《基礎會計學》、《成本會計》、
《財務會計》、《管理會計》等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知
識、技能和方法，在此基礎上，結合專業(yè)特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力的
鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件（如word、excel），
為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。篇二：函授本科會計自我鑒定
本人自2020年通過成人高考，就讀會計(本科)專業(yè)以來，一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱
情投入到學習、工作中，經過三年來良師的精心指導和自己的刻苦努力，順利完成了學業(yè)。面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。 通過兩年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，
不斷提高和完善自己。挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操
作中的困難。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成
針。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。再有
就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
三、業(yè)務方面，