20xx幼兒園教師讀書(shū)參考心得體會(huì)5篇(參考版)
2025-01-17 06:16本頁(yè)面
【正文】 素養(yǎng)教育，首先應(yīng)該是充滿(mǎn)人情的教育，一個(gè)受小孩喜愛(ài)的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒老師。 有一句話(huà)說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是如此，我不明白選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)對(duì)依然不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那一幫小鬼時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該做一個(gè)最好的老師，至少我要對(duì)得起這幫小孩!不明白我的今后會(huì)是怎么樣的，但是至少我如今不斷在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒老師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。也只有如此我們才有資歷談我們的教育?！ ∽鳛槔蠋煟诿鎸?duì)幼兒時(shí)要保持一顆童心，以本人的童心喚起幼兒的童心，以本人的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心?！ ∥覀?yōu)槭裁床蛔屝『W(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟呢?為什么不斷讓他們徜徉在“苦海”之中呢?我們有什么理由剝奪他們的天分呢?如今，我才明白把一個(gè)個(gè)天真爽朗的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲傷。幼兒成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣又從何說(shuō)起，幼兒的個(gè)性該如何開(kāi)展?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng)。盡管就學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)才能、認(rèn)識(shí)水平來(lái)說(shuō)，老師遠(yuǎn)在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的。假如我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿(mǎn)人情味。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“答復(fù)幼兒最關(guān)懷的咨詢(xún)題”，他勇于在幼兒面前承認(rèn)本人的錯(cuò)誤，他也諄諄教導(dǎo)著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于考慮”“廣于閱讀”“擅長(zhǎng)積累” 。小孩們成了我制造的模具中的工具。我才真正認(rèn)識(shí)到那是由于我缺少一份童心?！ ∈聦?shí)上，在我的內(nèi)心深處不斷渴望能和小孩們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。在如此的環(huán)境下，小孩們出奇的“乖”，成績(jī)也是有目共睹的。不斷以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，由于有句俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！薄 ∮變簣@老師讀書(shū)心得體會(huì)(五） 《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師的話(huà)說(shuō)得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心田上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目的和方向。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。尤其是對(duì)我們的小孩，畢竟跟跟我們朝夕相處的依然小孩，我們用心對(duì)待小孩，家長(zhǎng)也會(huì)感受得到，關(guān)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓舞，這些都是相關(guān)聯(lián)的。其中令我印象深入的有“抓傷”事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說(shuō)話(huà)的技巧，事情也通過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，這就告訴我們說(shuō)話(huà)之前要先考慮好該怎么樣說(shuō)，組織好語(yǔ)言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利，本人也能在工作中有所收獲。用讀書(shū)來(lái)為本人放松心
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