20xx師范生畢業(yè)生教育實習自我鑒定五篇年(參考版)
2025-01-17 06:09本頁面
【正文】 須然一開場的時候非常怕，但如今想來，日子依然過去了，以后不管遇到什么困難，我都不會再對本人失去決心。同時還要感激關懷和協(xié)助過我其她老師阿姨們。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學問淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。首先學會了怎么樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎么樣在備課寫教案。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。上課時該怎么樣與小朋友進展溝通。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由本人上了。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，由于我不明白應該怎么樣超越我本人心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，通過老師、老師的鼓舞和一段時間的習慣后，我慢慢地跨越了本人心理障礙，慢慢地進入了老師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開場上課了。記得在開場實習的第一周，帶班生活讓我感遭到非常生疏，內心明白應該先和小朋友一起玩，如此才能較快與他們進展溝通，才能讓他們理解和接受我。比方說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力。理解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進展教學，課堂上積極面對，教學語言表達明晰流暢，謙虛聽取指導老師的意見，彌補本人在教學工作上的缺乏。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，關于那些不敢表達本人的人來說，是必需要認識的一點，首先要做到的一點。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。即便本人并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在同組實習老師和指導老師的鼓舞與協(xié)助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于能夠去講了?！ ∠旅嬲f說我本人，我生性比擬內向，平時孤言寡語，不擅長表達，在公共場合非常少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極
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