20xx年5月思想?yún)R報(bào)教育是興國(guó)之器，安邦之本(參考版)
2025-01-17 05:46本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。因什么樣的材施什么樣的教。大學(xué)里教授、副教授、講師、助教的職稱就有十三級(jí)。
且不論教學(xué)環(huán)境，教學(xué)條件需要如何保證，教師——這一在教學(xué)過程中至關(guān)重要的群體，其素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量都亟待提高。
如此昂貴的費(fèi)用不知道是否起到了“降低門檻”的作用，在我看來“門檻”這個(gè)東西本身就不應(yīng)該存在，幾千年前，私塾、疏遠(yuǎn)乃至老師弟子的直接傳授形式是儒者實(shí)行教育的主要手段。說白了，就是一個(gè)收費(fèi)的“轉(zhuǎn)移”——學(xué)前班，幼兒園與普通高中的學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)正以直線上升。而且地方政府對(duì)財(cái)政撥款的落實(shí)程度，我們也不得而知，令人好奇的是，去年5?12大地震中為什么有如此多的校舍一并倒塌？沒有這些基本設(shè)施的保
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