20xx四心師德教師_0參考演講稿(參考版)
2025-01-17 04:50本頁面
【正文】
。在工作中我們不僅要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，而且要關(guān)注差生，我們明白；每個(gè)班最難治理的是差生，他們有的是在不知不覺中犯下了錯(cuò)誤，有的是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注，也就說是想出風(fēng)頭，關(guān)于差生，那怕只是簡單的咨詢候，他們會(huì)感到莫大的撫慰，認(rèn)為老師并沒有嫌棄他，并沒有遺棄他，在以后的日子里努力改正本人的壞缺點(diǎn)。幾個(gè)月后，第一組的學(xué)生進(jìn)步非常大，第二組的學(xué)生有一些進(jìn)步，而第三組的學(xué)生原地踏步，有的甚至在倒退。
四關(guān)懷
有位教育家做了如此一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)班的30名學(xué)生分成了3組，每組10人。后來在有一次的談心中，他說他誰都不怕就怕我，我說我沒在班上發(fā)過脾氣呀，他說“由于你對(duì)我們既有耐心又堅(jiān)持原則”。比方宋示威原來是我班的班長，在政教處已經(jīng)非常有名了，他們屢次要我撤換，但我總沒有，不是包庇，包庇，那時(shí)我想假如撤換了，那他就會(huì)破罐子破摔，那他就完了，我耐心的教育他，開導(dǎo)他，但他仍然時(shí)常的違紀(jì)違規(guī)，因而我不再姑息和遷就，果斷地撤換了班長。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，不能讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而應(yīng)該單獨(dú)找他談話
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