20xx事業(yè)單位教師年度考核個人總結(參考版)
2025-01-17 04:48本頁面
【正文】
10。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。被評為市級支教先進個人。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與
領導同事之間的關系。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
對課后反思有效性的研究。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重。
對課堂操作的有效性的研究。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。
(2)提高學生預習的有效性。(1)提高備課的有效性。
課題研究工作。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。
制定幫教方案。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。這樣課堂才能實效高效。然后，讓學生依據方法自我解決。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。五年級的
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