20xx高中班主任月工作參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 03:48本頁(yè)面
【正文】 由此可見，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!
。因而，學(xué)生往往把班主任對(duì)本人的關(guān)懷、保護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同本人在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)絡(luò)在一起。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它包含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任與學(xué)生朝夕相處，深化細(xì)致地理解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。(在量化治理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是非常好。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我治理和自我評(píng)價(jià)。比方我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，能夠?yàn)榘嘀魅卧u(píng)價(jià)班干部提供最好的根據(jù)，減少主觀要素在其中的作用。它與經(jīng)歷式治理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表如今以下幾個(gè)方面：
治理目的明晰明確化。
三、用標(biāo)準(zhǔn)化治理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
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