20xx五年級(jí)語文復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】 九、復(fù)習(xí)時(shí)間：20XX年12月20日20XX年元月5日?！ ∑?、奮斗目的 爭(zhēng)取保持上學(xué)期期末成績(jī)不倒退?！ 《切聝?nèi)容，即依照大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與才能、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容?！ 【C合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。發(fā)表本人的閱讀見解或體會(huì)。會(huì)修正簡(jiǎn)單的病句?！ ∥濉?fù)習(xí)難點(diǎn) 能對(duì)詞語進(jìn)展邏輯歸類。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)?！ ∷?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從學(xué)生角度來看，多留意差生，多協(xié)助他們，從而提高及格率?！ ≈鲃?dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的缺乏，能寫出內(nèi)容詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文?！ ≈鲃?dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的讀讀背背，對(duì)閱讀有較濃重的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀才能，遭到情感的陶冶?！ ∪?fù)習(xí)目的 主動(dòng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字。復(fù)習(xí)寫本人熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感?！ ∵x擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)展一至二次的口語交際訓(xùn)練?！ ∧苷_使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(7)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談感受等。(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。(3)理清課文的表達(dá)順序。語言感悟：(1)聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思。(8)會(huì)修正病句。(6)補(bǔ)足詞語。(4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的讀讀背背填空。(2)背誦指定和本人喜愛的內(nèi)容?！ 【渥印！ ?2)會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思?！ ≡~語?！ ?6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義?！ ?4)選字填空?！ ?2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。 字。 (2)純熟掌握看拼音寫漢字、詞語和句子?！ 《?、復(fù)習(xí)內(nèi)容 漢語拼音?！ ≡诖鹁頃r(shí)遇到第一大題看拼音寫詞語時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語都寫不出來?！ ∑溆嗟?名學(xué)生認(rèn)真努力的話還能夠趕上去，但李瑞這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，導(dǎo)致讀課文時(shí)吞吞吐吐。差生有6人，占全班學(xué)生的17%。中間生占18名，占全班學(xué)生的45%。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所咨詢，想如何答就如何答?！ ∑?、教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)。 積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作才能?！ ∥濉W(xué)生復(fù)習(xí)方法： 結(jié)合課文，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解才能?！ ∧車@中心，詳細(xì)地表達(dá)一件事。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。要求有條理，有詳細(xì)內(nèi)容，有詳有略。能比擬正確地修正明顯病句，把陳列錯(cuò)誤的幾段話整理成通暢的短文。能復(fù)述敘事性課文的大意。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！ 〗Y(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀明白按時(shí)間順序或事情開展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。 ?fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完好的句子補(bǔ)充完好和把句子寫詳細(xì)。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。 二、復(fù)習(xí)目的： 復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能依照拼音寫出已學(xué)的漢字?！ ∧馨匆欢ǖ捻樞?qū)?，依照表達(dá)需要分段表述?！ ∧苈?lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景材料理解含義深入的句子?！ ∧馨盐瘴恼碌谋磉_(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法?！ ?二)閱讀： 能讀明白程度合適的文章。 讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞?！ 【渥樱赫Z句通暢，表達(dá)清晰。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ ≡~語：能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)
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