20xx中學生國旗下參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:37本頁面
【正文】 而人與人之間心與心的交流，更是一種結(jié)晶，一種升華。
兩條平行線，無盡延伸，一旦交流，便有了無數(shù)的交集。我們愿意向年輕的教師述說本人成長的困惑，愿意向中年教師講述生活的苦惱，我們更愿意同他們討論人生的價值，學習的目的和方法。甚至，他們想向膝下兒女多討些關懷的時候，也常常難以如愿。這是一個貨源奇缺的階層。父母們低喃：“怎么樣才能讓你接受我們的關懷，如何才能讓你理解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要為我們緩解壓力。父母們渴望交流。當奧運會上，不管什么膚色，不管什么國家的運發(fā)動，競賽前都能與對手友好擊掌，競賽中表現(xiàn)出來的友誼、團結(jié)、和諧的境地，來自心與心的交流。當“同一首歌”走向國外演出時，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時，于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。事實上，別人也同樣需要。英國大文豪蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果；倘假設你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個人就有兩種思想了。
也確實是說，交流，讓我們感遭到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。有句歌詞唱到：“生，是為了證明愛存在的痕跡。但她的教師卻如一縷暖和的陽光，用心開導她，用愛滋養(yǎng)她，使她放開了心扉，接受了這漂亮的世界，用心去看世界，最終成為了掌握五種語言的偉大女作
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