【正文】 。　　②倡導(dǎo)預(yù)備筆記本、考試錯(cuò)題更正本，并檢查后給予加分5’、2’，其它特別表現(xiàn)給予加分3’?！　、勖?jī)芍馨才乓还?jié)課時(shí)，由課代表組織4個(gè)學(xué)生講課，每人10分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的難題。　　興趣方面：　?、俳M織一次活動(dòng)、一次競(jìng)賽?！　、谥坪迷嚲?，切合實(shí)際，難易適中，目的高考?！　、邸锻絻?yōu)化設(shè)計(jì)》及時(shí)完成，按進(jìn)度交閱，自覺(jué)訂正。批閱用“?”號(hào)代表錯(cuò)誤，一般點(diǎn)在錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng)處，自覺(jué)完成更正。墨跡、錯(cuò)誤用橡皮擦擦潔凈，保持作業(yè)本整潔?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　九月份： 集合(2)、子集、全集、補(bǔ)集(2)、交集、并集(2)、集合習(xí)題(1)　　絕對(duì)值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習(xí)題(1)　　邏輯聯(lián)合詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習(xí)題(1)、　　第一章小結(jié)與練習(xí)(3)　　十月份： 映射(1)、函數(shù)(2)、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習(xí)題(1)　　指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對(duì)數(shù)(2)、對(duì)數(shù)函數(shù)(3)、習(xí)題(1)　　函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(xí)(3)　　十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試(8)、數(shù)列(2)、　　等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(2)、習(xí)題(1)　　等比數(shù)列(2)、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和(2)、　　十二月份：分期付款等應(yīng)用(2)、習(xí)題(1)　　第三章小結(jié)與練習(xí)(3)、復(fù)習(xí)(12)　　元月份： 期末復(fù)習(xí)(8)　　附:高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)詳細(xì)措施　　作業(yè)方面：　?、僬n堂作業(yè)設(shè)置一本。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重提高學(xué)生分析征詢題的才能?！　∽プ」降耐茖?dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。留意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)決心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步?！　∈箤W(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)處理一些征詢題?！　±斫夂瘮?shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能推斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對(duì)稱性的關(guān)系描繪圖象。　　理解命題的概念、邏輯聯(lián)合詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。理解空集和全集的意義，理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合?！　∪诮滩闹匾膬?nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，方法比擬單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。　　教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)根本概念的涵義及其互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫(huà)函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、　　教材關(guān)鍵：理解概念，純熟、結(jié)實(shí)掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的根底?！　〖细拍罴捌涓纠碚?，是近代數(shù)學(xué)最根本的內(nèi)容之一?！　?班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓舞學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)?！　∵M(jìn)展數(shù)學(xué)演講，理解數(shù)學(xué)史，寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣?！　?xiě)數(shù)學(xué)感悟或一周征詢題，與學(xué)生進(jìn)展書(shū)面討論交流，答疑解惑，給予學(xué)法指導(dǎo)?！　〗柚癟I圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備，制造精巧課件，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，淺顯易明白。　　加強(qiáng)根底訓(xùn)練，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)歷，采取變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲，更進(jìn)一步。另外，在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期力爭(zhēng)消滅不及格，并使那些因無(wú)謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)崎嶇不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來(lái)，從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。另外，我本人有充足的時(shí)間與材料，進(jìn)展習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。在分析過(guò)程中要遵照自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解，過(guò)關(guān)。　　搞好單元考試、階段性考試的分析?！　〖訌?qiáng)課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等?！　〗Y(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，構(gòu)成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。　　激發(fā)興趣，注重過(guò)程教學(xué)，注重錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí)?！　〖訌?qiáng)根底知識(shí)、根本技能、根本方法的教學(xué)和根本才能的培養(yǎng)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練，要清晰哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練，實(shí)在注重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)，根本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位。本次統(tǒng)測(cè)中許多試題平時(shí)講過(guò)，練過(guò)，考過(guò)，但錯(cuò)誤仍然特別多，值得我們注重與反思。堅(jiān)決反對(duì)只練不講，只講不練。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)展講評(píng)?！　∽⒅刂v練結(jié)合。另外，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無(wú)謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。　　期末統(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的注重。老師要通過(guò)平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的才能。協(xié)助學(xué)生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)歷，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展反思、訂正，以加深對(duì)概念的理解，方法的掌握。試題講解時(shí)要突出方法，突出考慮、分析過(guò)程，要暴露學(xué)生解題過(guò)程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，補(bǔ)償。依照課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，實(shí)在落實(shí)教學(xué)目的，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。如此，通過(guò)抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高?？偠灾?，學(xué)困生依然接著注重雙基的訓(xùn)練，將做過(guò)，講過(guò)的標(biāo)題再反復(fù)操練。為此要進(jìn)展分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基此題、常規(guī)題的反復(fù)操練，加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決心和興趣?！　∫皇痔岣邇?yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無(wú)明顯差距。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷鼓舞?！?