20xx高職院校職業(yè)素質(zhì)教育視角下的國防教育研究(參考版)
2025-01-17 03:02本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識?！ ⒖嘉墨I [1][M].軍事利學(xué)出版社，2020：182. [2]教育部，總參謀部，（國辦發(fā)[2001]48號）[Z]，2001. [3]教育部，[Z]，2002. [4]邢暉，——全國百余名高職校長透視職教發(fā)展[J].中國教育報，2020. [5][J].中國信息界，2020（04）. 作者簡介 練素發(fā)（—），男，漢，福建武平，大學(xué)本科，貴州省貴陽護理職業(yè)學(xué)院，助教，高校思政。為此各大高職院校應(yīng)通過校情、師情、生情視角出發(fā)，在教師方面通過培訓(xùn)體系的建設(shè)保證教師隊伍的先進性；在學(xué)生方面可以開展人物事例、國際政治等方面的講座提高學(xué)生對國防教育的學(xué)習(xí)興趣；還可以通過與部隊的合作為學(xué)生實踐提供基本設(shè)置保障，拉近學(xué)生與部隊間的距離。 ?。ㄎ澹╅_展部隊英雄事跡演講會 高職院校在國防教育開展過程中，還可以定時開展部隊英雄事跡演講會，組織學(xué)生傾聽英雄的故事，并與英雄面對面的交流，深刻體會到部隊英雄模范在面對困難時如何在個人利益與國家利益之間進行取舍，怎樣用個人的生命捍衛(wèi)國家的權(quán)力?！ 。ㄋ模﹪澜逃W(wǎng)絡(luò)化
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