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正文內(nèi)容

20xx教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文(參考版)

2025-01-17 02:57本頁面
  

【正文】
  不知不覺中,一年的工作也接近了尾聲,總得來說一年的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還要虛心向他們學習。微機室的室內(nèi)衛(wèi)生很難保持,我就臟了就掃,再后來民中學生使用我校機房后衛(wèi)生工作大部分工作就由民校學生打掃,我主要做機房維護工作。
  (二 )、微機室管理工作
  學校微機室主要是計算機軟、硬件的維護,衛(wèi)生的管理。在開放式的教學環(huán)境下,我大膽嘗試,提出自學要求,上課時讓學生動手操作,師生互動,生生互動,所謂要教學生一碗水,自己就要有一桶水,未來的教育發(fā)展是形成自來水,發(fā)揚教學民主。課堂語言上我也有所提高,簡潔明了,克服了我以前太過專業(yè)化語義不清楚的毛病。由于學生一周只有一節(jié)課但所有課程都要上機完成,因此,每節(jié)課也要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),是否有“不可用機器”。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同,這是我最想見到的。我不斷努力探索,建立激趣導入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐這樣的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進,讓新課程也走進我的課堂。所以,為了實現(xiàn)這個目標,我加大備課的容量,加強上課質(zhì)量,落實反思的分量。在教學工作過程中,我努力履行信息技術(shù)教師的職責,認真落實學校布置的各項任務(wù),注重對學生進行教育培養(yǎng),希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
  (一)、教學方面
  作為一個信息技術(shù)課專職教師,我一直嚴格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù)。教育學生時,做到以身作則,為人師表,以自己的一言一行來感染學生。對學校布置的工作任務(wù)無條件服從。所以參加工作一年來,我堅持以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師日常行為準則》為準繩,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。
  教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文三:
  一、教師基本情況簡介
  吳雪梅,女,漢族,1985年4月出生,中共團員,20xx年—20xx年就讀于喀什師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè),20xx年9月分配到72團小學任教。但作為人民教師的我,扎根山區(qū)工作幾十年,勤奮工作是做人的本色,也是做好本職工作的先決條件,本人能始終如一不斷上進,取得了一定的成績:
  xx年2月 獲得鎮(zhèn)“畢業(yè)班語文科進步獎”
  xx年6月 評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導員”
  xx年6月 評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導員”
  xxx年度考核方面,xxx年、xxx年、xxx年均為“優(yōu)秀”。所帶的教研組每期被評為優(yōu)秀教研組。
  xxx年至xxx1年擔任語文教研組長期間,我組織指導語文教師積極參加教研活動,從教學研究中明白掌握好教育教學理論,用于指導自己的教育教學實踐,結(jié)合課改確定了本組的實驗教師,以點帶面,制定了配套的激勵機制,課改工作初見成效,先后多人次參加縣市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎,指導xxx老師在xx縣xxx年青年教師技能大賽中獲縣級x等獎。我校的縣級課題《xxx》的研究,我擔任主研人員,該課題已于xxx年結(jié)題,受到了縣教育局的好評,這一科研成果獲得獎勵,并把該成果作為經(jīng)驗在全縣推廣。近年來,我在校內(nèi)上公開課、示范課若干次,還分別在xx片區(qū)、xx縣和xx市上公開課和示范課,深受同行們的好評。
  我經(jīng)常到學生中間去了解學生的思想心理動態(tài),對調(diào)皮搗蛋的學生,我經(jīng)常找他們談心,有的放矢的教育,用自己的真誠去疏導他們,從而使他們能夠得以健康的成長,為他們的人生奠定了堅實的思想基礎(chǔ),自己所帶的班級曾多次被評為“優(yōu)秀班集體”,各科成績居同年級榜首。校訪、家訪多種形式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的表現(xiàn)情況。
  我深深體會到要管好一個班,需要社會、家庭、學校的大力配合,更是離不開家長的支持。鼓勵班干部大膽工作,做勞動、紀律、學習的楷模,成為同學學習的榜樣。既能鍛煉了他們的能力,有提升了他們的素質(zhì)。從而使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。如我在教四年級課文《落花生》一文時,為使學生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義,我舉了現(xiàn)實生活中的事例來教育學生,把思想教育主線貫穿在語文知識教學
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