20xx教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 02:41本頁面
【正文】 。否則，不去更新，不去充實，你那點知識確實是一桶死水，終會走向腐化。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因作我們是直截了當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么咨詢題都會提出來，同時往往“打破沙鍋咨詢到底”?！ ±蠋熞粩喔鲁鋵嵶晕业膶W(xué)問。構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的決心?！ 〗滩囊詳?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面向的指導(dǎo)思想。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。因此老師務(wù)必要有高尚的思想境地，純潔完滿的心靈。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長。透過老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。老師道德質(zhì)量不僅僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時依然作用于學(xué)生的教育手段。讀了本書，給了我非常大的妨礙，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以開展。假如老師能做到通曉專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并擅長運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)絡(luò)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。有句話：要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任這天的教學(xué)。這就要求老師務(wù)必具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。 第三，要有敏捷的思維，開辟眼界、拓寬思路。讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離禮貌的場所。人性中最珍貴的是遭到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的務(wù)必“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。關(guān)于那些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心，傾注更多的暖和，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色! 其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。”從這些話中我深深地感遭到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。我們永遠(yuǎn)都不好無望，是正因只要我們充滿期盼，他們或許非常有期 望。把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地點地，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響。把游戲這一人類最陳舊的歡樂的方式引入課堂。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?僅有在如此的財富下——用形象的話來說，確實是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。假如教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。臺灣教育家高震東說：“愛自我的小孩是人，愛別人的小孩是神。我以為，以下幾方面是不可或缺的： 首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類提高的階梯。正因書中有著寬闊的世界，書中有著永世不朽的精神。 人說：讀書足以移情，足以博X，足以長才。書中用了非常多的事例和體會，把單調(diào)的教育學(xué)、心理學(xué)的根本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。它對廣大老師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對老師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在必須的困惑。努力使自我成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)根底的高素養(yǎng)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。立足課堂，效勞教學(xué)。 總而言之，老師接著教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多?！ ⊥ㄟ^此次接著教育學(xué)習(xí)，我深切感遭到，做為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自我的教科研水平和駕馭新課程的本領(lǐng)。通過農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)
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