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20xx年度工作參考總結(jié)體育教師年度工作參考總結(jié)5篇(參考版)

2025-01-17 02:36本頁面
  

【正文】 天亮時特別多人餓了,只能忍著,看到有小賣部開門了,就抓緊跑過去買點什么.  我在平時的工作中,換來的是學生的平安.  為了學校的平安,克服值班室冬天冷,.  ,才有共同的更好.。他們離居民區(qū)近,說話也得小點聲,不然會打攪本來就難以入睡的居民。他們這一班人多,(酒殤,新郎,文學青年,小王力勤等10人)但只有三把椅子,他們累了,只能輪換著坐一會。沒有手電,他們只能睜大他們那已經(jīng)疲勞的雙眼?! ∫院笪覉猿植恍缚偨Y(jié),揚長補短,為我校做出更大奉獻。一份汗水一份收獲,在2003年的高考中,榮獲全市一般高中體育教學成績評估第一名,2003年到2005年連續(xù)兩年被評為教書育人先進個人、優(yōu)秀班主任,撰寫的論文屢次獲獎?! ∶鎸r代給予的使命,我感到對學生、對事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應該表達在進展制造性的勞動上。并深化反思本身的教育教學實踐,以建立民主平等的師生關(guān)系為根底,堅持素養(yǎng)教育的方向,與同事團結(jié)協(xié)作,師生互動教學相長。2004年,我依照《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會習慣等各個方面得到全面的鍛煉和開展,運用了“成功教學法”,即在各項身體練習中,每位學生通過“成功教學法”練習,都有成功的時機,來滿足每位學生對“成功”的渴望,從而向練習目的邁進。任現(xiàn)職以來,我嚴格恪守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求,落實學校工作部署,以重實際、抓實事、務實效為教學工作的根本原則,努力學習先進的教育理論,注重教學根本功的磨礪,學習掌握和運用先進的教育技術(shù),積極投身體育與健康課堂教學改革,及時總結(jié)教學經(jīng)歷,經(jīng)常反思本人的教育教學實踐,圓滿完成教育教學任務。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求本人,進一步完善自我,向著更高的目的奮進。我相信在今后的工作和學習中,通過磨練,我會改善本人的缺乏,越做越好,全面而不失風格。  “金無足赤,人無完人”,我自感收獲頗豐但依然有特別多缺乏的地點等待我去改良。因此我積極參與每次的教研活動,汲取老老師的教訓和指導,結(jié)出本人的辦法。課后積極和同事們討論教學中遇到的咨詢題,努力尋找處理方法,使本人的教學才能得到不斷的進步和提高。努力做到課前預備好、課中講解透、課后催促檢查?! 〗虝耸撬茉祆`魂的綜合性藝術(shù)?! ∥濉⒅饕煽儭 ≡谶@一年中,我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動,并在晉城市中小學教具制造評比中都獲得市級二等獎的好成績,并在課堂教學中使原先僅有的雙搖跳幾個同學開展到幾十人,還有個別班級踢毽子技術(shù)也有了特別大提高,同時男同學也參與了其中,各班的籃球運動也熾熱開展起來,甚至女生也愛不釋手。在運發(fā)動治理上,既要表達“嚴”字,又要有愛心。九月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本年度秋季田徑運動會,既豐富了學生的課余生活,同時也為運動隊選拔了一批后備人才  為了預備明年市運會和陽光體育活動10*1000米的競賽,在校領(lǐng)導高度注重下,堅持常規(guī)訓練,我能夠長期堅持帶著學生體育業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃,階段性有測驗,測驗有記錄,帶著學生科學系統(tǒng)訓練,訓練時間上不耽擱學生學習時間,兩個月以來都是在天不亮起床太陽落山才回家,在訓練過程中努力做好學生與家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,讓學生安心訓練。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,本人更加努力學習專業(yè)知識,使本人的工作知識水平更上一層樓。老師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素養(yǎng)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可同意學生換一次腳,如此就使學生嘗到了成功的滋味,有了特別大的成就感。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有合適本人的活動內(nèi)容和活動方式,更加強了學生的自決心,使他理解到本人在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教育是一項宏大而復雜的。并積極利用休息時間發(fā)揮本人的專長,在網(wǎng)上參加了中國學校體育的討論群和高考體育訓練討論群,建立本人的博客,參加中國學校體育的博客群,在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀老師互相學習與討論,把內(nèi)心體會和新的知識記下備案。特別是對學生課堂教學行為標準的教學,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。此次學習我明白了在教學過程中,教學
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