20xx小學(xué)語文教師暑假培訓(xùn)個(gè)人參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 ”。語文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真。我們老師不僅要承擔(dān)起培訓(xùn)者的責(zé)任，更要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“不管是課堂內(nèi)依然課堂外，不管是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源，課程資源是能夠再生的，老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用課程資源，教材是最重要的課程資源，一定要用足用好。 語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐時(shí)機(jī)無處不在，無時(shí)不有。把傳授語文知識(shí)作為語文老師的全部職責(zé)，這不斷是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)?！ ∪?、新課程下的語文老師 教學(xué)，是施行“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。如此使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動(dòng)中。語文課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)爽朗的、思想爽朗的、充滿生命力的學(xué)生?！薄袄蠋熓紫仁菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者?！ 《?、新課程下的師生關(guān)系 語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，其方式靈敏多樣，盡量習(xí)慣學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣。語文是人類最重要的社會(huì)交際工具。這是一個(gè)特別有新意的提法，是與“語文素養(yǎng)”相吻合的。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科和生活的親密關(guān)系。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn)，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有習(xí)慣實(shí)際需要的閱讀才能、寫作才能、口語交際才能。強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能、團(tuán)隊(duì)精神和合作才能的培養(yǎng)。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。現(xiàn)就新課程與語文老師的開展，談一談體會(huì)。 小學(xué)語文老師暑假培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 暑期參加了鎮(zhèn)組織的新課程培訓(xùn)，感到新課程的施行是史無前例的革命，是對(duì)舊教育理念、舊教育方式、舊教育傳統(tǒng)的反思，是現(xiàn)代先進(jìn)教育思想、教育理念的表達(dá)。盡管，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好朋友。作為小組長(zhǎng)，我和組內(nèi)的成員互相鼓舞，互相提示。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)好像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋養(yǎng)了每一位參培老師的心田。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動(dòng)單引領(lǐng)，層層推進(jìn)，課堂“熱而不鬧，動(dòng)而不亂”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”也為我
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