20xx讓體驗(yàn)觸動(dòng)學(xué)生的心靈深處(參考版)
2025-01-17 02:23本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 民族的未來就是建立在對(duì)崇高理想的追求上，新的課程改革就是為了全面落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)行真實(shí)有效的素質(zhì)教育，使學(xué)生各方面都得到發(fā)展，這是一項(xiàng)偉大的工程，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)都應(yīng)該成為實(shí)踐者，就讓我們攜起手來為了祖國的未來，教育的美好的明天而努力奮斗吧。我在教學(xué)過程中喜歡采用討論方式方法進(jìn)行，讓學(xué)生在討論中理解知識(shí)，在回答中提高自己的表達(dá)能力，我想我們的教學(xué)活動(dòng)方式應(yīng)該是各式各樣，豐富多彩的，不管哪種形式，都應(yīng)該以調(diào)動(dòng)學(xué)生的小積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種能力為目的，這樣做才真正符合新的課程改革要求， 素質(zhì)教育，課程改革反對(duì)的是痛苦，但需要刻苦。但當(dāng)下一些設(shè)計(jì)和組織的體驗(yàn)，過分注重了程序，忽視了學(xué)生的思維，顯的蒼白無力。 3，讓學(xué)生在體驗(yàn)中去積極思考，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí) 體驗(yàn)重在實(shí)踐、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的獲得與積累，是感性認(rèn)識(shí)的過程，而接受認(rèn)知重在知識(shí)接受、知識(shí)構(gòu)建、信息加工，重在理性思維分析過程，把這二者結(jié)合才是真正的學(xué)習(xí)。這這一點(diǎn)上我曾經(jīng)有過這樣的感受：我在給學(xué)生論文輔導(dǎo)時(shí)，有個(gè)學(xué)生想結(jié)合高一經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)寫優(yōu)秀企業(yè)者素質(zhì)問題，他開始認(rèn)為一個(gè)企業(yè)家只要有高超的管理水平就完全可以了，不需要什么政治素質(zhì)，甚至認(rèn)為一個(gè)沒有多少文化的人只要手下有一批高文化的人也可以成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，為了糾正他這種錯(cuò)誤的想法，我舉了一些成功者的例子，可收效不大，后來我讓他去網(wǎng)上自己查資料，把優(yōu)秀的
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