20xx年學(xué)校行政工作參考總結(jié)2(參考版)
2025-01-17 01:39本頁面
【正文】
。對學(xué)生盒飯衛(wèi)生加強(qiáng)監(jiān)管，做好學(xué)生健康體檢和衛(wèi)生宣傳教育工作。注重平安檢查，完善平安預(yù)案并組織全校師生進(jìn)展消防平安演練。接著完善購物、領(lǐng)物登記，報(bào)損、賠償和報(bào)修制度。
總務(wù)處完善標(biāo)準(zhǔn)治理，加強(qiáng)凝聚力建立，進(jìn)一步提高工作的機(jī)動性和效勞質(zhì)量。接著強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的治理，鼓舞新上崗或崗位調(diào)動的實(shí)驗(yàn)做保質(zhì)保量做好實(shí)驗(yàn)預(yù)備工作。做好招生和畢業(yè)生的工作。組織“青年教師讀書班”參加語言文化考試、教育根本理論考試，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校教師經(jīng)歷，七寶中學(xué)特級教師毛榮富教師受邀為青年教師作了題為“談教師的人文素養(yǎng)”的報(bào)告，區(qū)化學(xué)特級教師吳錚為青年教師談“如何說課”。我們利用教工大會，開展了師德、心理健康、創(chuàng)立和諧校園、教師人文素養(yǎng)等主題培訓(xùn)。
組織區(qū)第九屆科研成果評選的申報(bào)，我校的《光明中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)有效性方法探究》、《運(yùn)用多元智能理論進(jìn)展地理學(xué)習(xí)評價(jià)的研究》、《高三常見心理征詢題及對策研究》、《富有人情味的英語考試方案探究》四個(gè)課題獲三等獎(jiǎng)，《運(yùn)用案例教學(xué)法，提高學(xué)生政治素養(yǎng)》獲鼓舞獎(jiǎng)。開始擬定學(xué)校三期開展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)工程設(shè)計(jì)。全校教師團(tuán)結(jié)一心，愛心奉獻(xiàn)，課后的義務(wù)答疑蔚然成風(fēng)。有了如此的根底，我校學(xué)生在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域，屢獲大獎(jiǎng)。組織學(xué)生走近經(jīng)典，理解國粹，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。我們舉行了一系列學(xué)科類的教學(xué)互動：“走近魯迅”語文周、“”外語周、“歡樂學(xué)習(xí) 幸福我心”心理教育周、“科技，讓生活更美妙”科技節(jié)、“我為奧運(yùn)加油”體育節(jié)、“舞動青春，歡樂校園”文化藝術(shù)節(jié)等活動獲得學(xué)生認(rèn)可與喜愛。李蓓茜等同學(xué)撰寫的論文“上海市黃浦區(qū)小學(xué)生使用滬語情況的調(diào)查報(bào)告”榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們注重研究課教學(xué)，由專職教師通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)和課題研究方法的全過程指導(dǎo)，同時(shí)由其他學(xué)科教師課外對學(xué)生課題小組詳細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合的課程方式，收到了特別好的效果。我們逐一排摸根底課教學(xué)，引導(dǎo)教師更新教育理念，注重課堂活力。
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