20xx淺議大學生廉潔觀生成機制的構建(參考版)
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。第三，更加注重校園文化的育人功能。因此，要不斷提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德涵養(yǎng)，促進教師自覺養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教的高尚品格，發(fā)揮教師反腐倡廉宣傳員和示范者的作用；另一方面，充分發(fā)揮學生黨員和優(yōu)秀學生干部的示范引領作用。對大學生的廉潔教育要堅持以正面引導為主，一方面，要不斷加強教師的師德建設。高校教師要在專業(yè)課教學過程中，注重將專業(yè)知識的傳授和技能培訓與道德教育、廉潔教育有機地結合起來，不斷挖掘不同學科所蘊含的廉潔觀、價值觀、道德觀，充分掌握學生的特點，因材施教，使廉潔觀念入課堂、入學生頭腦。一方面，要繼續(xù)發(fā)揮大學生思想政治理論課的主渠道作用?！ ⊥晟平逃龣C制 各高校要嚴格按照教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》文件精神要求，制定符合學校實際的教育機制?！ ∵M一步加強領導機制 高校要不斷加強領導機制建設，建立健全學校黨委統(tǒng)一領導，紀檢監(jiān)察部門、宣傳、教務、學工、團委等職能部門齊抓共管，學校黨委和大學生思想政治教研室分工負責的領導體制。要解決好這一問題，就要不斷探索建立健全大學生廉潔觀生成教育機制，通過科學有效的管理，使大學生廉潔教育開展得更加規(guī)范有序、更加富有成效，進而幫助大學生樹立正確的廉
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