20xx班主任學期期末工作參考總結(jié)范文通用(參考版)
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】
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誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生”學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。
做好總結(jié)是進展班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。班主任要把握”鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批判”的原則，讓學生”在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏”，在輕松愉快的氣氛中遭到愛的熏陶，情的感染，明白得理的澄清，保證學生健康地成長。
九、對學生的評價要有策略。
素養(yǎng)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育小孩的經(jīng)歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進展作業(yè)展覽或者談學校正家庭教育的建議均可。
七、建立老師和家長聯(lián)絡(luò)卡
班主任只憑本人的威信和力量是不可能獲得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。其主題可以按照社會阻礙、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。獎勵比批判的教育效果更明顯。
建立互助組：
以互助小組、”1+1”小組(一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)
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