【正文】
。來(lái)不及了！來(lái)不及了！我今天就講到這里。不重要的東西，不要教他，他自己會(huì)！相信呢，就做。
　　一定要在13歲之前打定基礎(chǔ)。民族文化的融合，要有高度的心靈來(lái)融合。講什么？你要跟他談耶穌，他就會(huì)跟你做生意了嘛。你這一輩子就浪費(fèi)掉了。我們既了解自己祖先的文化，我們又可以深入到西方文化中去。像這些東西只要十篇、二十篇放在肚子里面。幾千年來(lái)，用英文寫(xiě)的最好的，最有思想內(nèi)容的著作。你就不要煩惱，孩子懂英文了。讓他這一課念這一段，這五句好了，讓他念兩百遍，就忘不了，終身受用。聽(tīng)一遍，鴨子聽(tīng)雷公，不懂。每個(gè)人都會(huì)，這六個(gè)就是：39。
　　英文也很重要，我們讀英文怎么讀，你知道嗎？從第一天讀英文開(kāi)始，就讀美國(guó)大學(xué)所讀的書(shū)。這叫什么文法，段落大意39。小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)呀，你知道嗎？為什么不做這種教育，你還講你那些：39。你教他國(guó)語(yǔ)做什么？他自己讀《論語(yǔ)》就好了，然后你教他看書(shū)，越看越多。39。39。39。可憐的老師！你為什么不陪他長(zhǎng)大？你教他讀《論語(yǔ)》，你也讀了《論語(yǔ)》，他會(huì)背一本，你會(huì)半本。以前你沒(méi)有讀過(guò)《唐詩(shī)》，趁機(jī)會(huì)背《唐詩(shī)》。要把握教育的重點(diǎn)，不要再浪費(fèi)老師的青春了。只要他看過(guò)一千本書(shū)，他就作文給你看。你給我造詞，你給我造句，你給我作文，教造句跟作文是最笨的老師。不費(fèi)吹灰之力，人才從此培養(yǎng)成功。大家往外面跑，拿書(shū)去外面讀。我數(shù)到三，不出去的我就處罰。他的知識(shí)量，超過(guò)老師。39。我就告訴大家，看誰(shuí)能夠去傳話：39。他在煩惱我們的國(guó)民不喜歡讀書(shū)，煩惱我們的孩子不讀書(shū)，煩惱我們的青少年只喜歡玩。各位，如果天下的家庭，都是如此，我告訴你呀，天下太平了。玩好，你趕快玩。39。他就偷偷地讀書(shū)，所以這個(gè)孩子讀書(shū)的時(shí)候很緊張，聽(tīng)到父親的腳步聲，就把書(shū)藏在床下，說(shuō)：39。他現(xiàn)在讀什么呢？讀世界名著。我的小孩子使我很煩惱，因?yàn)樗矚g讀書(shū)了。我什么也都不知道，等到經(jīng)過(guò)七年多，這小孩子5歲半了。1歲半就認(rèn)識(shí)很多，2歲就開(kāi)始讀書(shū)，讀自己的書(shū)，讀那些幼稚園的書(shū)。我剛才講過(guò)，醒著可以，睡著也沒(méi)關(guān)系，反正照聽(tīng)《論語(yǔ)》。十個(gè)月的《論語(yǔ)》教育嘛。出生以后，相貌不凡，而且非常好帶，幾乎不費(fèi)父母任何的煩惱。然后他的太太懷孕了，照常這樣讀。他從那時(shí)就開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，后來(lái)他結(jié)婚了，他叫他太太也來(lái)聽(tīng)我演講。就是當(dāng)你要讀這些書(shū)的時(shí)候，小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，你就這樣念，千萬(wàn)不要想了解，你要想了解，你心煩氣燥，你就讀不下去了。我要有一套大人讀書(shū)的方法。這個(gè)人是學(xué)西洋、學(xué)牙醫(yī)的。
　　我再舉一個(gè)例子，讓大家更加的捶胸頓足，回家好好反省，好好把握。其實(shí)哪里是一萬(wàn)個(gè)人才有一個(gè)人呢？十個(gè)人里面就有一個(gè)人很認(rèn)真的?，F(xiàn)在推廣了五、六年，現(xiàn)在全臺(tái)灣有一百萬(wàn)的孩子。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在有人在推廣讀經(jīng)嘛?，F(xiàn)在讀經(jīng)的孩子，他比我強(qiáng)一百倍。
　　我為什么要講得這么口沫橫飛？為什么要講得這么激昂慷慨？我們要救你的孩子，我們要救我們的國(guó)家！我這個(gè)孩子是不是了不起呢？不是。憑什么？憑三年級(jí)時(shí)候，9歲的時(shí)候，五十五天的教育！有沒(méi)有讓他在家，專門讀《老子》？沒(méi)有！五十五天的課余時(shí)間，就這么簡(jiǎn)單。高中的時(shí)候，能夠引用。他就可以高我十倍。憑什么？你知道嗎？憑我那一句話：39。這是第一個(gè)故事。
　　大家都會(huì)去想，我要去背《老子》。我唯一知道我為什么會(huì)聰明起來(lái)的，就是三年級(jí)的時(shí)候，我讀過(guò)《老子》會(huì)背《老子》。大家問(wèn)：你的孩子怎么這么會(huì)讀書(shū)？你從哪里學(xué)到讀書(shū)的方法？孩子說(shuō)：39。臺(tái)北兩家最有名的研究所，政治大學(xué)研究所，他考第一名；臺(tái)灣大學(xué)研究所，他又考第一名。我們教育部，不準(zhǔn)他考大學(xué)。初二，老師叫他去跳考高中，他到高中，全校第一名。連氣質(zhì)都變了，里面變、氣質(zhì)變，他的頭腦變。所以趕快開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》不是八十一章，《論語(yǔ)》四百九十八章，號(hào)稱五百章?！独献印肺迩а?，一口氣背完。兩千五百連起來(lái)背，兩天背完，五十四天。總共五十二天。沒(méi)了。請(qǐng)君多采擷，此物最相思。沒(méi)了！39。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。現(xiàn)在我們教小朋友們背書(shū)，只說(shuō)39。你要知道，一個(gè)孩子，能夠在頭腦里存放一千個(gè)，象長(zhǎng)江大河滔滔不絕。八天復(fù)習(xí)一次，總共四十八天。十章大概五、六百，他以前都會(huì)背，現(xiàn)在連起來(lái)背，輕松自在。背完了就算了嗎？不是，我知道人類會(huì)遺忘，咱們學(xué)生有遺忘率，越小越容易忘。我們的孩子有多少40天浪費(fèi)掉了。孩子呀，從今以后，每天背兩章！39。這句話，你要知道，我說(shuō)這句話，我引為這輩子最重要的話。39。道可道，非常道。我說(shuō)：不行，讀不好別來(lái)找我，晚上來(lái)背。他們?nèi)昙?jí)下午沒(méi)有上課，他整個(gè)下午都可以讀，功課也做完了，我說(shuō)：你去讀，把它多讀幾遍，讀不完別來(lái)找我。我就這樣教他好了。老師何必那么浪費(fèi)精神呢？就象我一樣就好了。你知道為什么嗎？因?yàn)橛凶⒁?。又是六十幾個(gè)，總共一百十幾個(gè)統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有讀錯(cuò)。我翻第二頁(yè)，第二頁(yè)上面就是第二章：39。道可道，非常道，名可名，非常名39。孩子，你這么大了，你應(yīng)該讀讀這些書(shū)了39。到了他三年級(jí)的時(shí)候，他姐姐是五年級(jí)，差兩歲，我教他姐姐的時(shí)候也教他了。我第二個(gè)孩子是男孩子，我唯一的男孩子，所仰望者終生呀！這個(gè)男孩是這樣。我的第二個(gè)孩子是男孩，是比較笨。但是學(xué)這一點(diǎn)點(diǎn)到了初中、高中就不得了了。我們學(xué)校又不教，老師又不考試，我們同學(xué)也不讀，我干嗎要讀??？39。我有四個(gè)孩子在大陸這是犯法的女孩子比較聰明，男孩子比較不聰明。大家剛才已看過(guò)電視了。
　　有教就有，沒(méi)有教就沒(méi)有
　　我們?cè)僦v一些實(shí)際例子，來(lái)印證一下。一個(gè)人迷路了，遇到一個(gè)人問(wèn)路，這個(gè)人是神仙，他當(dāng)然知道路在哪里。老師的作用在指點(diǎn)他的迷津，給他指出一條道路。我們自己只有一桶水，我們要指導(dǎo)給孩子一條河，老師是不夠資格的。我講給你聽(tīng)，我們不可以只準(zhǔn)備一桶水，然后舀一杯水給他。教讀經(jīng)的老師，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的程度越來(lái)越比你好。到時(shí)候，老師只供他課外讀物看就好了。不是叫他背數(shù)學(xué)公式，而是叫他背這些經(jīng)典之作。記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)？13歲之前。語(yǔ)文的訓(xùn)練，又使記憶力提升，對(duì)他一輩子的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。不要在這么小的時(shí)候，訓(xùn)練他的思考，那是沒(méi)有用的，是違背天理的。要增長(zhǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)能力，必須按照人類的自然發(fā)展規(guī)律。
　　剛才說(shuō)，我們有另外一種讓數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)得更快更好的方法。注意力集中，記憶力提升，他的語(yǔ)文程度漸漸地增長(zhǎng)。你這樣教了以后，他的注意力漸漸能夠集中。只要求他反復(fù)的讀，最好讀一百遍。有些孩子很快就背完，有些孩子背得就比較慢。
　　但是要求馬上背誦，是不大合理的。他至少是比一般的人程度還要高。但是他還是會(huì)忘記，沒(méi)有關(guān)系。但是我建議反復(fù)一百遍。怎么記憶？就是反復(fù)練習(xí)。我們?cè)谒袕?qiáng)大的記憶力，但還不能理解的時(shí)候，我們就自然地教他。憑什么？憑有訓(xùn)練。從出生開(kāi)始，就成長(zhǎng)他的記憶力，這個(gè)時(shí)候如果訓(xùn)練他的記憶力，可以成長(zhǎng)五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過(guò)目不忘。后來(lái)一個(gè)一個(gè)會(huì)認(rèn)，所以不需要教認(rèn)，只要教他背書(shū)。子曰39。會(huì)背書(shū)以后，更會(huì)認(rèn)。你看這有多少的變化。日本的教授，用漢來(lái)訓(xùn)練兒童的聰明。漢具備了非常明顯的圖案的特征。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愓J(rèn)，不是認(rèn)他的意義。那些小孩子，什么也不認(rèn)識(shí)，拼音也不認(rèn)識(shí)。思無(wú)邪39。經(jīng)過(guò)兩三天的復(fù)習(xí)，終身不忘！成為一輩子文化教養(yǎng)的基礎(chǔ)。張三念一遍、李四念一遍，站起來(lái)念一遍，坐下來(lái)念一遍，會(huì)背的舉手。39。小朋友，跟我念：39。不要跟我做祟，你當(dāng)小朋友，學(xué)小朋友這樣坐。
　　教學(xué)要實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)了我們才能夠真正的往前走。道可道，非常道39。道可道，非常道39。39。小朋友，跟我念，39。人之初，性本善39。39。小朋友，跟我念：39。假如你實(shí)驗(yàn)成功，你要好好的反省。不可能！所以請(qǐng)各位老師，今天回去就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。他不會(huì)給你念成39。他一定跟你念39。念什么呢？你念39。
　　39。他自己看課外書(shū)，就已經(jīng)看得比我們多了，為什么要到學(xué)校里面教？你不是在浪費(fèi)嗎？我們只教高度的，那些低度的自己就會(huì)。為什么要放在課堂上教？39。小老鼠39。念了六年，四個(gè)可以形容一無(wú)所有！他跟你念這個(gè)做什么？他在3歲的時(shí)候，老早就念完了。小老鼠，上燈臺(tái)。39。：39?，F(xiàn)在我們的老師，尤其臺(tái)灣的教師，他也是上講臺(tái)：39。這六個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)。所以這句話是不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)呢？雖然39?，F(xiàn)在有老師說(shuō)，我們天天都在39。
　　好了，兩樁事情合起來(lái)，就是39。家長(zhǎng)跟老師，要負(fù)起他一輩子責(zé)任，這叫做真的民主，這叫作真的多元文化。你是否有毛病呀！你等于放棄你老師的責(zé)任了。現(xiàn)在你要教育他，你不該問(wèn)他：39。你要吃什么口味？39。不是我們不讓他活潑，不讓他自由。我們叫他跟我們念，并不是控制他，并不是不民主。！他一定跟你念。
　　要做這個(gè)事情就這么簡(jiǎn)單，就是39。你一定要選優(yōu)良的東西，你不要帶一些雜七雜八的東西，你如果帶一些雜七雜八的東西，你不要教他，他越早離開(kāi)，越早翅膀長(zhǎng)硬，越最好。小時(shí)了了，大未必佳。如果老天只給你三年的幼稚期，一個(gè)3歲的孩子就說(shuō)，我要飛走了。人類的幼稚期最長(zhǎng)基本上是十三年，而人類不只是跟父母學(xué)習(xí)，人類還安排了很多辦法讓他跟老師學(xué)習(xí)。越高等的動(dòng)物，因?yàn)樗獙W(xué)到非常豐富的生活內(nèi)容。因?yàn)閮和褪沁@樣學(xué)習(xí)的，就是跟著學(xué)的，兒童的天性很像猴子。跟我念39。一定的，這叫合乎人情。小朋友！39。像我在這里講的口沫橫飛，我說(shuō)：各位老師！還是這樣，為什么呢？沒(méi)救了，你不再對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生興趣了。但是他善于被引導(dǎo)。對(duì)小朋友只是常提醒他，他是善于集中精神的。他還在那里東摸西摸，還在流口水的那種小朋友，不要讓他當(dāng)班長(zhǎng)。老師講了：39。小朋友！39。一個(gè)新的老師去到一個(gè)新的班級(jí)，他不知道哪一個(gè)人可以當(dāng)班長(zhǎng)。小朋友！39。小朋友！39。一個(gè)善于教導(dǎo)的老師，一定時(shí)常呼喚，叫做耳提面命。我們要此漲彼伏的叫39。也可以，怎么引起注意引起注意才能學(xué)習(xí)一個(gè)老師、一個(gè)家長(zhǎng)，是很容易引起學(xué)生注意的?？梢哉f(shuō)聲39。這三個(gè)很簡(jiǎn)單，不說(shuō)39。首先，你會(huì)怎樣說(shuō)？39。39。這種愉快，有一種嘲笑的味道：39。六真言39。小朋友，跟我念39。這句話只有六個(gè)，這六個(gè)很簡(jiǎn)單。而且一輩子都這樣教，效果深遠(yuǎn)。你可以把這句話教給你的同事，教給你的學(xué)生家長(zhǎng)們。
　　好，我現(xiàn)在講，我們?cè)趺礃尤ソ虒W(xué)生呢？我們只要會(huì)講一句話，就可以當(dāng)讀經(jīng)的老師了。何況你程度不好。不是。我們教學(xué)法就是順應(yīng)著兒童的心理，然后依照教育的本質(zhì)，應(yīng)該這樣教。這個(gè)教學(xué)法只要兩分鐘就可以學(xué)完。
　　你說(shuō)，我怎么教？假如今天我只講到這里，吊味口，那簡(jiǎn)直是空中樓閣。所以附帶讀唐詩(shī)，千萬(wàn)不要那么認(rèn)真教唐詩(shī)，那太小兒科了。第三本書(shū)讀唐詩(shī)。我們?cè)谂_(tái)灣，我介紹第一本書(shū)讀《論語(yǔ)》。第二本書(shū)是《老子》。四書(shū)五經(jīng)里邊，以四書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，四書(shū)又以《論語(yǔ)》為開(kāi)頭，所以中國(guó)人要讀的第一本書(shū)就是《論語(yǔ)》。古文作家你跟他平起平坐就好了，你來(lái)欣賞一下就好了，不要那么努力去學(xué)了，因?yàn)樗恢档媚闩ΑＤ闳粢獙W(xué)古文，不如學(xué)諸子百家。而且可以提升他的語(yǔ)文程度，但是與其教唐詩(shī)，不如教古文。但是，要學(xué)《千文》、《百家姓》、《千家詩(shī)》，就不如讀唐詩(shī)。我們應(yīng)該知道，學(xué)了高度的表達(dá)，低度的表達(dá)自己就會(huì)，不要學(xué)。他如果是在家里看電視，他看自己的課外讀物，如果那些知識(shí)更加豐富，詞語(yǔ)更加優(yōu)美。我們下課的時(shí)候，聽(tīng)小孩子在他的朋友之間講話。我告訴各位：你這本課本就不要教了。
　　各位老師，你的孩子，你的學(xué)生，如果有以下情況，你要小心?！度?jīng)》讀會(huì)了，語(yǔ)文課本就會(huì)了，教語(yǔ)文課本是沒(méi)有用的。但是你自己可以選一選。所以要選擇教材是很簡(jiǎn)單的。不過(guò)他比起杜甫、李白還差一點(diǎn)。杜甫的，我們當(dāng)作經(jīng)來(lái)讀；李白的，我們把他當(dāng)作經(jīng)來(lái)讀。還是39。還是39。還是39。對(duì)不對(duì)？所以不拘是39。現(xiàn)在也可以有呀！但是，如果沒(méi)有這種寫(xiě)經(jīng)典的人物出現(xiàn)，就沒(méi)有??！所以不是古代的書(shū)才叫經(jīng)典，不是這樣講的。經(jīng)39。其實(shí)你不要忌諱。經(jīng)39。教材就是經(jīng)典，教法就是讀。讀經(jīng)教育39。假如不是呢？你怎么說(shuō)呢？
　　簡(jiǎn)便易行的讀經(jīng)教育
　　以下介紹這樣的教育，我們不要再講理論了，我們就講實(shí)在的。
　　什么叫生涯規(guī)劃？這就叫作讀書(shū)教育的生涯規(guī)劃。但是，不懂就沒(méi)有用嗎？你看看胡適之就好了，長(zhǎng)大就有用。你教他什么，都會(huì)放在肚子里面。一個(gè)孩子，你教他什么，他就學(xué)什么。在他成功之后，建議我們的教育部，不要再讓兒童讀古文。因?yàn)樗辽贂?huì)背一千首詩(shī)詞。他后來(lái)寫(xiě)了一本書(shū)叫做《中國(guó)哲學(xué)史》。所以糊里糊涂地，讓他通過(guò)畢業(yè)了。因?yàn)?3歲前就讀完了。懂得諸子百家已經(jīng)很困難，懂得名家就更困難。到了27歲，在哥倫比亞大學(xué)拿哲學(xué)博士。以后，他記憶也很好，學(xué)英語(yǔ)學(xué)得也很快。假如沒(méi)有這樣子的教育，這一輩子不要想成為一個(gè)所謂的大人才！沒(méi)有了，大人才就跟這個(gè)人分家了。以前中國(guó)讀書(shū)人，都在13歲以前，把所有該讀的書(shū)就全都讀完了。把《左傳》讀完了，大概這輩子必讀的中國(guó)書(shū)都讀過(guò)了。11歲就讀完了。因?yàn)橐呀?jīng)讀了四年古書(shū)了，以前讀書(shū)是背，現(xiàn)在是自己讀，已經(jīng)有能力自己讀了。一輩子作文基礎(chǔ)就奠定了。能夠看古典小說(shuō)的人語(yǔ)文程度已經(jīng)很高了。
　　胡適之的例子，可以讓我們做一個(gè)警惕。
　　各位，有教就有，沒(méi)有教就沒(méi)有。叮當(dāng)叮39。喔喔喔39。那時(shí)小學(xué)生們念國(guó)語(yǔ)，很有朗讀的習(xí)慣。叮當(dāng)叮，上午八點(diǎn)鐘，我們上學(xué)去，叮當(dāng)叮，下午三點(diǎn)鐘，我們放學(xué)回。
　　但是上國(guó)語(yǔ)課的時(shí)候，我們還是要和其他六年級(jí)同學(xué)，一起大喔而特喔。
　　《項(xiàng)羽本紀(jì)》，就是《史記》的一篇文章描寫(xiě)項(xiàng)羽的一篇很有名的文章。喔喔喔白月照黑屋，喔喔喔只聽(tīng)富人笑，哪聞窮人哭，喔喔喔喔喔喔……39。我現(xiàn)在還清楚記得，在公立小學(xué)上的第一堂國(guó)語(yǔ)課，就是有關(guān)早上那個(gè)公雞的白話文詩(shī)。家長(zhǎng)送我們上中學(xué)，必須有一張小學(xué)文憑。在我們這些同學(xué)當(dāng)中，除了二、三個(gè)實(shí)在背不下去之外，大多數(shù)的孩子都不以為是辛苦。把《尚書(shū)》都背完了，大概四書(shū)五經(jīng)、諸子百家都背完了。若稽古帝堯39。若稽古帝堯39。床前明月光39。我在這個(gè)私塾之內(nèi)，讀了七、八年之久。這個(gè)小學(xué)在十里之外，我們上不了公立小學(xué)，只好在家里由祖父開(kāi)一個(gè)私塾來(lái)教我們幾個(gè)親戚的孩子。他說(shuō)：
　　要由我自身的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，才能夠知道這種教育到底是成功的，還是失敗的，是對(duì)國(guó)家有利，還是在殘害國(guó)家。小孩子只學(xué)白話文就好了，不要再學(xué)那些詰屈聱牙的古文了，這叫白話文運(yùn)動(dòng)。這一場(chǎng)的白話文運(yùn)動(dòng)，尤其是以白話文作為中小學(xué)教育工具這一點(diǎn)，其建設(shè)性和破壞性究竟孰輕孰重？最好還是讓在這個(gè)運(yùn)動(dòng)影響最重的時(shí)期，受中小學(xué)教育的過(guò)來(lái)人來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法。白話文運(yùn)動(dòng)39。五四運(yùn)動(dòng)39。在翻譯的時(shí)候，唐德剛一面翻譯，一面就下注解，對(duì)于胡適之先生的功業(yè)有一些評(píng)論。是英文，很有歷史價(jià)值。不是39。胡適之先生是鼎鼎有名的人，他接受美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的邀請(qǐng)，在晚年的時(shí)候用英文講自己一生的經(jīng)歷，叫作39。學(xué)了這三個(gè)人的故事之后，一個(gè)