20xx性格特征及自我評(píng)價(jià)(參考版)
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在求職中，招聘和錄用單位最重視的是求職者是否具備勝任工作崗位的專業(yè)能力。
①一般職業(yè)能力
主要指一般的學(xué)習(xí)能力、文字與語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等；此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此人際交往能力、與他人良好協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作能力、生活與工作環(huán)境的適應(yīng)能力以及面對(duì)失敗和挫折的心理承受能力也是與職業(yè)能力相關(guān)的、不可缺少的能力。從事同一職業(yè)的人們，在相同的條件下，如果職業(yè)興趣和職業(yè)性格不同，就使他們的職業(yè)能力形成差異。
（2）職業(yè)能力：職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來的，直接影響職業(yè)活動(dòng)的效率，使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。能力是與人的工作密切相關(guān)的，人的能力在工作學(xué)習(xí)中形成、發(fā)展并且在工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，如學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、組織能力等。但是，由于一種氣質(zhì)都有積極和消極兩個(gè)方面的特點(diǎn)，因此，當(dāng)個(gè)人的某些氣質(zhì)特點(diǎn)不適合工作的客觀要求時(shí)，人們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，使自己的某些特性從另一些特性中得到補(bǔ)償。
根據(jù)人的行為活動(dòng)方式，通常將人的氣質(zhì)分為四種典型的類型：膽汁型、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。研究和實(shí)驗(yàn)都證明，氣質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)有密切關(guān)系。因此，任何一種氣質(zhì)類型的人都可以發(fā)揮自己特有的才能，在自己特定的工
作范圍內(nèi)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。氣質(zhì)只是給人的個(gè)性、行為涂上某種氣彩，但它不能決定一個(gè)人的發(fā)展方向，也不能決定一個(gè)人的成就的大小或社會(huì)貢獻(xiàn)。每種氣候類型本身都既有積極的方面，也有消極的方面。氣質(zhì)是人與人之間相互區(qū)別的重要標(biāo)志。他們的主動(dòng)性差，但這種人富于想象，對(duì)力所能及的任務(wù)，表現(xiàn)出較大的堅(jiān)韌精神，能克服一定困難。他們多愁善感，情緒易發(fā)生，但表現(xiàn)微弱而持久，一般屬于內(nèi)傾，不善于與人交往。他們的行為一般表現(xiàn)為內(nèi)傾，對(duì)外界的影響很少做出明確的反應(yīng)。他們的可塑性差，表現(xiàn)為不夠靈活。
（3）、粘液質(zhì)
這種人情感不易發(fā)生，也不易外露，態(tài)度穩(wěn)重，對(duì)自己的行動(dòng)有較大的自制力。他們一般屬于外傾，情感易發(fā)生，表情生動(dòng)，言語具有表達(dá)力和感染力。他們會(huì)對(duì)一切他注意的東西做出生動(dòng)的、興致勃勃的反應(yīng)。他們的可塑性差，但興趣較穩(wěn)定。他們能以極大的熱情埋頭工作，并克服前進(jìn)道路上的障礙，但有時(shí)表現(xiàn)缺乏耐心。這四種類型的主要心理特征如下：
（1）、膽汁質(zhì)
有這種氣質(zhì)的人，反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性和主動(dòng)性。
氣質(zhì)的類型
古希臘名醫(yī)波克拉特依據(jù)人體中體液成分的不同，將氣質(zhì)分為四種類型，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。在一般情況下，氣質(zhì)不受個(gè)人活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)、內(nèi)容的影響。
性格和職業(yè)是相輔相成的，所以，在職業(yè)選擇中我們既要考慮性格和職業(yè)的適合性，也要在職業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)和強(qiáng)化相應(yīng)的優(yōu)良的職業(yè)性品質(zhì)。人所屬于的性格類型并不是絕對(duì)單一的，大多數(shù)的人可能主要?jiǎng)澐譃榱四骋环N性格類型，但還有相近的和具有中性關(guān)系的其他性格類型，真正相排斥的并不多。比如，情緒型的人，如果從事從學(xué)創(chuàng)作，會(huì)因感情豐富細(xì)膩而將人物的心理活動(dòng)刻畫得惟妙惟肖；如果從事科學(xué)研究，則會(huì)因善于想像而在非邏輯思維上比理智型的人更勝一籌。
例如，科研工作者在發(fā)展觀察力、思維力的同時(shí)，也逐漸形成嚴(yán)重、細(xì)致等性格特征。所以，性格和職業(yè)是相互對(duì)應(yīng)、相互作用的。另一方面，在職業(yè)實(shí)踐中，職業(yè)活動(dòng)的要求也會(huì)讓從業(yè)者鞏固或改變原有的性格特征，形成許多新的性格特征。比如，作為醫(yī)生，要有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有高度的責(zé)任感并具有同情心；教師要熱愛教育事業(yè)、富有愛心、為人師表、嚴(yán)于律己；工廠技術(shù)員要有創(chuàng)新精神、實(shí)干精神和吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；管理干部要善于交往溝涌
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