20xx年度工作參考總結(jié)小學(xué)班主任年度工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 。所以，我做得還不夠，有待于進一步提高。因而，在本 學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學(xué)時與多位家長進展交流。 三、加強家校聯(lián)絡(luò)。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。例如，本人經(jīng)常利用課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 制定幫教方案?！ ±谜n堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學(xué)期教學(xué)的一個重要方面。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ W(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。如此課堂才能實效高效。然后，讓學(xué)生依照方法自我處理。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們本人完成?！ ∪魏谓虒W(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。要處理這個咨詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮咨詢題的時間，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。首先，必須尊重學(xué)生。 二、教育教學(xué): 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵?！ “嘀魅问前嗉壍慕M織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的治理。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。學(xué)期初，我就依照班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。 一、班級治理 常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，妨礙到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為主旨，在實際工作中不辭勞
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