【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。在這個大家庭里，經(jīng)歷著千奇百怪的事，結(jié)識了各種各樣的人，當(dāng)大家一起暢談心事時，那便是一天中最愉悅的事，大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣。每當(dāng)晚休時，悄悄地靠在墻上，抬頭仰望著星光閃爍的夜空，原來，天空真的好大，而自己只是那無垠的天空中的一朵白云，在彎彎的月亮 中穿梭著，努力的吸取著大自然的精華。但在這個偌大的校園 卻找到了一個屬于自己的角落，那個讓我忘乎所以的地方，而我也漸漸的改變了。我選擇了一所全寄宿的學(xué)校――明珠，在這里，每天的時間都安排的很充實，作息時間，學(xué)習(xí) 時間都發(fā)生了改變。
有些歡喜，也有些失落??
關(guān)于高中生活的作文（三）
給我你的心作紀(jì)念，這份愛 何時打開都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結(jié) ，那么，只是做無用功。現(xiàn)在，每天都覺得時間緊，加上作業(yè)有很多。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來，顯然，沒有什么效果。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權(quán)掌握在我們手中。
既然選擇了高中，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。當(dāng)?shù)谝淮翁みM高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。但現(xiàn)在我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。
從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我，又陷入迷茫中。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。除了數(shù)學(xué)、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢?，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學(xué)不同。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個新的的開始?？粗?2本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。對于這陌生的高中生活，我很迷茫。
高中，對我來說是多么的陌生。只是，隨著
七百三十一個日子的逝去，它更合適她了。
畢業(yè)典禮的那天，她穿得很漂亮，一身齊膝的白色連衣裙，一頭飄灑的長黑發(fā)，顯得那
么純潔動人。 這七百三十一個日子，隨著那十六歲的花季，十七歲的雨季，終于埋葬在逝去的青春里。她每一天都早早起床，每一天都會準(zhǔn)時第一個跑出教室，在
同一條路上，演繹那一次又一次的擦肩而過??收藏他一個又一個清純陽光的微笑??不相
識，是兩個人之間的距離微笑，是她心目中最幸福的畫面。
于是，距離，成了他們之間，最亮麗的一道青春風(fēng)景線。就如那
隨風(fēng)而埋葬的秋葉，這樣的愛情也可能會隨著青春的逝去而埋葬。?她深信這
句富有哲理的話。?青青的蘋果掛在樹枝上，看一看就
足夠了。她微笑著，不后悔。陽光透過黃葉的縫隙，折射進他那淺褐色的眸子，閃動著青春的激情，
一道彩虹掠過她的心頭，明明是深秋，心田卻下起了一陣綿綿春雨，柔柔地濕潤了??為何？
那顆裝滿孤寂與迷茫的心??喜歡你，從那一刻起，毫無理由。 ——題記 花開花落，又是一個漫天飛舞著落葉的季節(jié)，她獨自倚在窗前，有想起了他那清純陽光
的微笑以及那充滿微笑的臉龐。文章通過回憶的筆法，選取了童年里幾件
記憶最為深刻的生場場景進行勾勒與描繪，寫出了老太爺對我的愛散落于生活的細節(jié)中，內(nèi)
容真實而可信，感情真摯而感人！ 青青的蘋果掛在樹枝上，看一看就足夠了。從行文來看，文章選取的抒發(fā)感情的對象，表面是老屋，實際上是回憶與老撾有關(guān)的人
——老太爺，與老屋有關(guān)的事——童年的快樂時光，很有點歸有光的《項脊軒志》的行文風(fēng)
格，語言樸素而動人，字里行間流露出作者內(nèi)心的感情。
【教師點評】
本文立足于“親情”這一寫作范疇，選取一個很具體的切入點——老屋，回憶一個生命
中最為記憶深刻的人——老太爺，來傳遞自己對親情的理解，來抒發(fā)自己和老太爺之間的親
密無間的感情，表現(xiàn)老天爺對我的愛，表達我對老太爺?shù)乃寄?，中心突出。不管時光流逝多么殘酷，不管老屋變得如何破舊，老屋都永
遠都是我記憶中那美好的老屋。眼前的老屋，依然佇立在風(fēng)中。 老太爺，每次來到老屋門前，就會想到你。后來，我便學(xué)你畫畫，于是，你畫花，旁邊便開了一朵小花；你畫鳥，旁
邊便飛翔一只小鳥；你畫豬，旁邊便躺了一只小豬。一開始是你畫我猜。屋內(nèi)久久回蕩著我們笑聲，久久不息??你還記得嗎？老太爺。它是我童年回憶里不可或缺的一塊拼圖。你的手影映在墻上，時而是高飛的雄鷹，時而是
敏捷的兔子；時而是狂吠的犬，時而是駭人的蛇??手影在墻上不停的變化，隨著你的手的
變化，墻上的影子仿佛活了起來，絢麗起舞。每當(dāng)你有空閑時，便會表演
你的拿手絕活。 你還記得嗎？老太爺。因此你總是在我起床后，（五）
至美的距離
往我碗里的豆?jié){加上一勺糖，再把油條撕成一段一段泡在豆?jié){里。所以家人買早餐時總是少不了豆?jié){和油條。小時候我不喜歡喝豆?jié){，因為它平淡無味；小時候我不喜歡吃油
條，因為它又干又硬。你那張皇失措的樣子，不禁令我哈哈大笑起來。兩個人都突然愣住了。你也張開嘴哈哈大笑。從前在客廳里，我坐在沙發(fā)上看電視，你拿著我最愛的玩具過來
逗我玩。
來到老屋門口，腳步不由自主的移動，我走過了客廳、餐廳，還有你我的房間，仿佛回
到了童年，你仿佛就在我的眼前。記憶的閘門一旦打開，洪水一般的記憶浮現(xiàn)眼前。
老屋的樣子與以前相比，破敗寂寞。
推開門，那熟悉的味道便又撲面而來。很老，很舊，很破。文章的中心在具體的敘述和描寫中得到了很好
體現(xiàn)，每一段都有具體點題的句子，有強烈的扣題意識。文章的結(jié)尾很有深意，體現(xiàn)出作者對題目的思考和感悟。 在我的鐘擺晃動間，這個世界都在發(fā)生變化，我目睹這些變化，安然自若的、繼續(xù)走下
去??
【教師點評】文章能夠緊扣題目，化大為小，化虛為實，借助擬人化的手法，以一只“時
鐘”作為寫作的主體，通過“時鐘”的自述，選取生活中最有代表性的畫面，以時間的先后
作為順序，反映“一家人的具體變化”，特別是“女主人的變化”，來寫出家庭的變化、男主
人的變化、孩子的變化，從而概括出“變化”的本質(zhì)，那就是“時間的流逝”，帶來人生的變
化。女主人已 經(jīng)不再年輕，不再美麗，而是開始變得蒼老??我多想將我的時針往回撥，可是我不能。不論女主人如何叫
門，女孩都堅決不開。
孩子已經(jīng)比女主人高了很多，她有時很懂事地體貼女主人，有時卻與她爭執(zhí)不休。久而久之，女主
人研究小學(xué)生的題多了，她不再開得一手好車，而是做得一手好題。她的數(shù)學(xué)就是弄不懂應(yīng)用題，于是她總是拿
著作業(yè)本詢問女主人。
家里的最大的變化是基本上見不到男主人的身影了，小女孩已經(jīng)可以摸到墻上的我了。她沒有機會再開口唱歌，但是
卻能夠開得一手好車。夏天，她要開車送孩子上學(xué)，回家時累的滿頭
大汗。取而代之的是他們的女兒已經(jīng)上小學(xué)了，
每天活蹦亂跳，嘰嘰喳喳，像一只活潑可愛的百靈鳥。
家里的最大變化是男主人在女主人的支持下，事業(yè)有成。于是女主人的不再有空
寫一首好詩，而是能唱一口好歌，讓寶寶在歌聲中靜靜入睡。我看到的最多的場景是：女主人總是抱著孩
子，為了哄寶寶睡覺，她在不停的哼唱眠歌。她的降臨讓這個家里增添了無盡的歡笑。
十五年前。新婚的房子，雖然不豪華，
但是被女主人布置的很溫馨，讓人感到明亮而寬敞。 二十年前。你的身影，
永遠是那道心弦上不逝的風(fēng)景。凝視著小妹
挑著碩大的籮筐顛簸著，瘦小的身影隱入暮色，我淚流滿面。?小妹撲閃著亮黑的眼睛，定定地凝視了
我一陣，默默地又挑起筐趕路。
山谷的回音，嗡嗡的，一片模