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正文內(nèi)容

20xx第一學期高中班主任工作計劃(參考版)

2025-01-16 23:39本頁面
  

【正文】 要求學生參加一些切實可行、有意義的社會實踐活動。認真準備,考好期末考試。
  第十五周、第十六周、十七周、第十八周:抓好后期學習。
  第十三周:豐富學生的業(yè)余文化生活,開展一些文娛活動。
  第十一周:主題班會:學習方法的介紹。
  第九周:抓好學習、復習,準備期中考試。
  第七周:體育衛(wèi)生知識教育,抓好學生課外體育活動。
  第四周:主題班會,制定近期和長期目標及如何行動。第二周:進行尊師重教活動,強調(diào)安全(交通安全等),抓衛(wèi)生、升旗、廣播體操等。開展幫學活動。學習學校有關的制度和班規(guī)。安全、衛(wèi)生、防病教育。開展一些有意義及切實可行的社會活動。
  11月份:指導學生做好期末復習計劃,積極復習,考好期末考試。
  11月:對段考進行分析總結(jié),對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調(diào)整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科。
  (四)活動安排
  9月:利用班會時間,把暑假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結(jié),揚長避短。
  加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
  (三)學風建設
  經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
  (3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
  (2)適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。
  (2)多多了解關心學生,努力開導學生
  (3)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
  與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
  創(chuàng)建良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
  第一學期高中班主任工作計劃篇五
  新的學期開始了,為了引導學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:
  一、班級情況分析
  從開學以來的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習效率低,本學期主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結(jié),積極,先進的班集體。通過電話、邀請家長到校,家訪等方式,加強溝通,及時了解學生的各方面動態(tài),有效地做好學生的思想工作。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標,對照目標讓學生制定自己的目標。
  作為班主任我將從自己做起,發(fā)揮好帶頭人作用,用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生,帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。并為每名學生建立學習心理小檔案,通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),切實做到每名學生基本情況了然于胸。
  2:摸底數(shù)。
  針對學生剛?cè)胄L攸c,作為為學生德育工作第一人,自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度,確保本班學生能夠遵章守紀,不發(fā)生任何有違校紀的事情??傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗豐富的同事學經(jīng)驗、向年輕同事學創(chuàng)新。因為自己能力還很不夠,加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期,為此,自己要有緊迫意識,多學習、多思考、多研究。根據(jù)本班學生的性格特征,在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任,真正努力達到“潤物無聲”的效果,培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
  4:把握細節(jié),潤物無聲。信任學生、鍛煉學生,培養(yǎng)他們的全面能力。學生是班級管理的主體,因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用。自己作為一個班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學生壓力,不給自己包袱,讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
  2:實事求是、立足實際。大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。作為這個集體的管理者,必須具有自己的管理理念,但是由于自己學識淺薄、能力欠缺,將主要從以下幾個方面努力。作為班主任,自己必須在這一點加強重視和研究,確保學生情緒的穩(wěn)定,引導學生形成健康的心理。其
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