20xx小學(xué)語文教師年度考核參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】 在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過學(xué)校評價組評比為一等獎。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。
三、恪守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思適應(yīng)。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。
(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓勵和批判。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納咨詢題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采納以研促讀，注重學(xué)生的自讀自悟。
(3)教學(xué)構(gòu)造：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。再次，我主動對目的的達成度自
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